本文基于新课标深入探讨了关于思辨性阅读与表达的阅读教学实践。通过巧妙地运用多样化的阅读教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。...

“教—学—评”一体化设计是一种将教学与评价相结合的设计方法,以测评学生核心素养的发展水平,促进学生全面、健康发展。...

从课程标准、学生发展和教材编纂三个角度阐述借助以读促思策略优化英语阅读教学的必要性。从实践性、互动性、人文性三个角度分析小学英语阅读教学中以读促思的必然要求。...

阐述在小学英语阅读教学中培养学生思辨能力的意义。结合教学实例，探索基于学生思辨能力培养的小学英语阅读教学策略，即鼓励自主阅读，培养归纳与总结的思辨能力。...

突出单元主题对小学英语课程内容结构化呈现的统摄作用，实现以学生为主体的深度英语阅读教学，最终促进学生全面发展。 ...

阐述在初中英语阅读教学中融入中华优秀传统文化的重要意义，主要表现为塑造健全人格，丰富文化知识；激发学习兴趣，提高教学效率；提升文化交流，多维拓展世界观。...

本文以学习任务群视域下高中语文阅读教学为主题展开探究,阐述学习任务群的内涵以及学习任务群视域下高中语文阅读教学的基本要求,并结合实践案例提出具体的方法。...

分析传统的初中英语阅读教学存在的问题，以及信息技术与初中英语阅读教学深度融合的优势。...

英语阅读教学是高中英语教学的重要内容，也是培养学生英语核心素养的重要途径。在核心素养视域下，教师在高中英语阅读教学中要加强对学生语言能力、思维品质、学习能力等方面的培养。...

在当今教育改革不断深入推进的背景下，培养学生的核心素养已经成为教育的重中之重。初中阶段作为学生成长的关键时期，语文阅读教学在其中扮演着至关重要的角色。...

介绍将中华优秀传统文化融入高中英语阅读教学的意义。为激发学生的爱国情怀，使其坚定文化自信，助其提升文化素养，促其承担起传承中华优秀传统文化的责任。...

分析目前小学英语阅读文本解读存在的问题。阐述3A3M文本解读法的内涵和三个阶段。指出3A指文本解读的单元分析、文本分析、细节分析三个阶段。...

在新课标背景下，为了提升英语阅读教学的质量，教师应当将“教—学—评”一体化的理念渗透于阅读教学中，开发协同育人的英语教学模式。...

文章以人教版高中英语必修第一册Unit 2 TRAVELLING AROUND为例，分析英语活动观的内涵和特点，并针对它在高中英语阅读教学中的应用策略进行探析，希望能为广大教育工作者提供参考。...

阐述任务教学模式的基本概念，分析任务教学模式在小学英语阅读教学中的应用优势，并结合实例，探究任务教学模式在小学英语阅读教学中的应用措施。...