“双减”政策对学科作业布置、设计与课外培训提出了相关整改意见。从学科教学的角度上看，教师在这种教学背景下需要进 行教学理念创新与教学方法的优化。...

新课标倡导培养学生文体意识。不同文体有不同特点，紧扣文体特点，选用不同方式，是培养学生文体意识的关键。本文将 以散文类文体文本为例，阐述其特点，并据此介绍不同的阅读教学...

语文学科教育旨在培养学生的听、说、读、写能力。良好的阅读理解能力与写作表达能力，不仅是语文学科教育要求，也是 学习其他学科的基础。鉴于阅读与写作存在相互补充、相互促...

为解决传统小学语文阅读教学单一化、模式化等问题，建构符合新课标教育新理念的阅读教学新模式，本文采用理论与实践 结合的研究方法，系统分析了教育工作视域下的思维导图概念。...

初中是学生各项能力形成与发展的关键时期，也是培养他们学科核心素养的重要阶段。因此，初中英语教师需要积极改变传 统的教学观念，并根据当前学生的真实学习水平和具体的求知需求...

“双减”政策的颁布对学生的综合能力提出要求，让学生从繁重的课业中解脱出来，避免不必要的作业和课后补习占用学生的 休息时间，压榨学生的精力，阻碍学生的正常成长发展。在阅读课...

在小学语文教学中，引导学生走上深度学习之路有助于培育学生的语文核心素养。鉴于时下小语课堂学生的学习主要停留在 朗读、理解、背诵等简单认知，学习较浅的现状。...

在我国一直推动教育改革的背景下 ,近年来 ,越来越多的教育工作者一直在做全新的教学尝试 ,希 望能够借助更多奇特的教学方法来改变目前的教学现状。在这一背景下 ,群文阅读应运而生。群文...

在新课改和核心素养理念的推动下,小学英语教学实践方式不断创新优化。阅读教学作为小学英语教学的一个重要组成部分,它能有效培养学生的阅读能力和阅读习惯,发展学生的语言能力、学习能...

在语文阅读教学中开展深度学习，可以让学生深度理解文本，在阅读基础上发展关键能力，并优化学习过程与学习体验。本文提出在深度学习的目标下，教师应引导学生有效解读文本，以提升...

阅读与写作是语文教学的重要内容,这两者往往又是学生能力发展的瓶颈。教师在开展阅读教学时,可以将写作融入其中,这既能促进阅读的深入又能提升学生的写作素养,进而促进他们的全面发展...

培养学科核心素养是高中课程教学的重要任务，文章基于学生思维品质素养的培养视角，以高中英语阅读教学为探究载体，从思维品质概念和陶行知相关理论的理解出发，重点探讨阅读教学中...

《普通高中英语课程标准(2017 版)》(以下简称 《课标》)指出，英语学科应该体现学科育人价值， 发展学生学科核心素养。英语课程内容(包含主题 语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言...

阅读是初中语文教学的重要内容，教师要通过阅读教学提升学生的思维能力，尤其是批判性思维能力。初中阶段是学生批判性思维发展的关键时期，教师要以阅读为抓手，促进学生思辨能力的...

随着新课改的逐步深入，以及受疫情背景下“停课不停学”的影响，学校亟须对传统语文阅读教学模式改革创新。“线上+线下”小学语文阅读教学能拓展阅读资源，开展多样化的阅读活动，...