介绍基于主题意义探究的英语阅读教学。提出在主题意义探究视域下初中英语阅读教学设计应遵循的原则：目的性、递进性、整合性。...

介绍增值性评价的内涵、促学价值及应用难点。阐述基于增值性评价的小学英语课程设计要点。...

阐述基于语境语篇开展初中英语语法教学的依据。总结基于语境语篇开展初中英语语法教学的原则，即趣味性原则、真实性原则、渐进性原则和导向性原则。...

介绍思政教育的内涵，阐述高中英语思政教育的影响及意义，分析高中英语思政教育的不足。介绍英语学习活动观的概念和教学意义。...

提出相应的教学建议，即教师要关注学生的学习兴趣和动机，指导学生开展高效的学习管理，提升教学设计水平。...

为培养学生的思维品质，提升学生的阅读能力，结合教学实例，从分析、推理、批判、理性表达四个维度探索小学英语阅读教学策略。...

阐述写作教学目标与学科核心素养目标的内在关联。分析在高中英语写作教学中落实学科核心素养目标的原则，即主次性原则和针对性原则。...

教师应以教导学，以评促学，通过采用同伴评价、教师评价与学生自我评价等评价手段，促进学生英语学科核心素养的提升。 ...

阐述在高中英语阅读教学中培养思维品质的意义。结合教学实例，探索基于思维品质培养的高中英语阅读教学策略，即充分利用教材，培养学生的思维能力。...

为提高小学英语对话教学的整体效果，提升学生的英语综合素养，结合教学实例，探究基于深度学习的小学英语对话教学策略，即新旧交替，架构对话知识联系。...

基于单元目标，确定课时目标及育人价值；结合语用任务和学情，设计主题意义探究活动；依据素养导向，开展单元学习评价活动。 ...

阐述单元整合视域下小学英语阅读教学的优化思路和积极意义。...

介绍基于大观念的单元整体教学的内涵和特征。阐述基于大观念的高中英语单元整体教学的优势。...

以新译林牛津版高中《英语》选修一Unit 1 Our living planet为例，结合“四合”策略，探索如何开展以英语为中心的跨学科教学，实现学科学习和语言学习相互促进，共同提升。...

介绍互联网大数据的含义及特点。梳理国内相关研究的学术史，分析国内教育大数据的研究现状和趋势。...