数字技术的快速发展，不仅可以更好地保护中华优秀传统文化，还可以拓宽其传播途径，扩大影响范围。...

数字技术的快速发展，不仅可以更好地保护中华优秀传统文化，还可以拓宽其传播途径，扩大影响范围。...

数字技术的快速发展，不仅可以更好地保护中华优秀传统文化，还可以拓宽其传播途径，扩大影响范围。...

文章深入剖析了基于移动学习终端运用混合式教学手段提升特殊学生生活自理能力的教学实践，以期为特殊教育在提升特殊学生生活自理能力方面提供有益参考。...

文章分析了“教—学—评”一体化的基本内涵，对在小学语文教学中落实“教—学—评”一体化的意义进行了总结，然后结合实践教学经验阐述了一体化课堂构建策略，以供相关参考。...

结构化教学策略有助于学生建立“数与运算”的知识体系，理解计数单位的核心地位及其对运算本质的支撑作用，提升数感、符号意识、运算能力、推理意识等核心素养。 ...

与其他体裁的文学作品相比，童话作品的想象力更丰富，童趣更强，更容易激发小学生的阅读兴趣，可以给他们提供更多感知世界美好的空间和机会，深受学生喜爱。...

基于“文学阅读与创意表达”学习任务群的内涵重构课堂教学新模式已成为亟待解决的问题。文章立足于此，结合统编语文五年级（上册）第三单元的教学实践开展探究。 ...

“备—教—学—评”一体化理念重视将教学过程的各个环节关联在一起，从而帮助教师解决“教什么”的问题，并为学生指明“学的方向”以及“学的程度”。...

作为一种创新的教学模式，单元整合模式在小学数学教学中的有效应用能够帮助学生构建起系统的数学知识框架，从而提高其学习效率和学习深度。...

传统文化是中华民族千百年历史发展积淀而成的精华。将中华优秀传统文化融入初中劳动教学既能帮助学生理解文化精髓，又能拓展劳动教育的广度和深度，促进学生的全面发展。...

认为基于“教—学—评”一致性的初中英语阅读教学，将教学与学习深度融合，同时将评价嵌入教与学的全过程，能够进一步纠正“教”的传统思维，促进“学”的真实发生。...

解读高考英语读后续写的评价标准。分析教师在高中英语读后续写教学中面临的困境，即授课目标模糊、授课要素割裂、评价环节缺位。...

提出在高中英语教学中，教师需要深入分析读后续写教学所面临的挑战和问题，在日常教学中创新教学模式，加强阅读与写作之间的联系，综合多个方面的实际情况有的放矢地采取应对之策。...

主题意义是故事的灵魂，是统领情节发展走向的逻辑基础。同样，主题意义探究是读后续写教学的核心，是提高续作质量的有效途径。...