游戏化教学是指教师在教学的过程中，通过游戏来组织教学活动，学生在轻松愉快的游戏活动或情境中完成特定的教学目标...

本文以高中化学复习为背景，多途径创设主题式问题情境，激发学生学习内驱力的同时，借助问题串联起完整的知识脉络，以促进学生能力与创新意识的突破 ...

新课标要求教师重视单元整体教学设计，推动核心素养落地。大概念是一种具有整合性、整体性的思想方法或思维方式。...

为了有效建立有地方特色的乡村教育体系，推动乡村振兴，文章基于在地化教育理念概述，首先分析了乡村教育发展现状，然后提出了在地化教育理念在乡村教育发展中的应用路径。...

为了探究应用型本科院校第二课堂教育，文章基于高质量就业视角，采用问卷调查等形式，利用主成分分析和结构方程构建第二课堂指数、能力指数和就业指数，构造高质量就业指数，并进行了...

高三数学复习课的教学不仅要重复课本的知识点，更要以知识或者题目为载体，发展学生的数学思维，提升数学的核心素养．文章基于2022年全国高考甲卷数学（理）第11题，引出变式，一题多解...

高中数学课程标准要求课堂教学要落实数学核心素养的培养．基于此，教师要转变教学意识和课堂教学方式，让学生积极主动地参与到课堂教学中．本文结合双曲线的标准方程课堂教学实例，具...

教师良好的心理素质和高水平的心理健康教育能力不仅影响着教育教学效果，还影响着学生心理健康发展，更与自身的职业 幸福感息息相关...

小学道德与法治学科应培养的学生核心素养有政治认同、道德修养、法治观念、健全人格以及责任意识。基于此，本文探究 了核心素养导向下的小学道德与法治教学路径...

化学实验教学对于学生科学探究能力素养的形成和发展具有不可替代的作用。本文基于对学科的教学理解介绍了化学常规实 验教学中存在的主要问题...

立德树人作为教育的根本任务，是教学的方向和指引，也是提升历史学科核心素养成为实际教学最重要的目标之一。然而现 实面临高中历史统编教材课程容量大...

语文阅读教学中引入对话机制，延伸对话视野，符合学生阅读认知成长诉求。因此，小学阅读教学要回归阅读教学的本位， 注重生本、师本、师生、生生对话方式在提升学生阅读品质...

针对当前小学英语作业浅表化、碎片化、无序化等现实问题，基于单元整体视角开展具有关联性、递进性、系统性的作业设 计显得十分必要。单元整体教学理念的贯彻落实...

打破管理的边界蕴含着哲学中破与立的辩证关系问题，两者对立统一。但“破”不等于消除、灭亡，而是在守住红线、底线 的基础之上，革除阻碍发展的弊端;“立”也不是超越现实的凭空架构...

班主任是开展班级管理的主要负责人，其自身的班级管理能力对班级活动的顺利开展、师生关系以及班级氛围的营造等有着 直接的影响。基于此，本文采取了文献研究...