本文通过系统化的任务设计、富有挑战性问题创设、真实的情境链接和有效的评价机制,激发学生的学习动力,实现其阅读能力、核心素养和思维品质的提升。 ...

本文以学习任务群视域下高中语文阅读教学为主题展开探究,阐述学习任务群的内涵以及学习任务群视域下高中语文阅读教学的基本要求,并结合实践案例提出具体的方法。...

本文对信息化背景下高中语文教学模式的优化与创新展开研究,讨论将信息技术融入高中语文教学的必要性,并在此基础上结合案例提出具体的实践措施。...

古诗词是中华传统文化的代表之一，唐诗、宋词、元曲在我国古代文学发展史上留下了厚重而辉煌的印记。...

文章以统编高中语文选择性必修（下册）第三单元的《归去来兮辞并序》为例，探讨了在实践中落实学习任务群教学理念的策略。 ...

文章结合新课程背景下高中语文课堂教学的实际情况，阐述了新课程背景下高中语文课堂教学的基本策略，为新课程背景下高中语文课堂教学提供参考和借鉴。...

新课标要求立足学生核心素养开展高中语文教学活动，而“思维发展与提升”是语文学科核心素养内涵之一，思辨性阅读教学能够有效促进学生的逻辑思维、辩证思维等理性思维的发展。...

批判性思维属于高阶思维，它表现在逻辑严密地分析，思路清晰地表达，科学缜密地论证及积极思辨的精神，是个人发展中最核心的思维品质。...

教育改革的推进，对语文教学提出了新要求，教师不仅要重视学生的分数，还应当培养学生的兴趣、思维、实践能力以及综合素质。而对于高中语文教学来说，教师可以通过“情境”教学的方式...

对话既是语文教学的重要方式，也是师生交流信息的重要手段。将对话策略运用于语文阅读教学，可以使学生变得乐学、好学、会学。为此，在语文阅读教学中，教师要积极探索对话教学应用对...

阅读活动是学生获取知识信息的一条关键路径。群文阅读是近几年在新课程改革背景下提出的一种全新 的阅读教学方法，教师合理运用该方法，不仅可以激发学生的阅读兴趣，还能够引导学生...

古诗词是中华优秀传统文化的精粹。在高中阶段，古诗词教学有利于培养学生的文化素养，传承中华优秀传统文化。本文分析了高中语文古诗词教学的重要价值，阐述了学科素养导向下高中语文...

高中语文学科具有人文性与工具性相统一的特点，采用何种方式学习高中语文，对学生来讲尤为重要...

写作是语文教学的重要组成，也是培养学生语文学科核心素养的重要途径。在作文教学体系中，作文评改至关重要：对学生来说，作文评改是直接的反馈，也是写作水平提升的有效依托；对教师...

培养学生 “文化传承与理解 ”素养是语文课程教学目标之 一 , 文章以此为背景研究 具体教学策略 , 旨在发...