在核心素养视角下 , 高中语文教学更加注重学生高阶思维培养 , 教学创新迫在眉 睫 。 高中语文教师要着...

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。统编版高中语文教材的编写完善了以往二者倾其一的不足，采取“人文主题”和...

统编高中语文教材以新课程标准为指引，以学习任务群为指导，组织单元课文内容，展现了大单元教学 ...

诗歌是中国文学体系中出现最早、历史最悠久、发展较为成熟的一种文学形式，具有语言精练、意味深 远、情感丰富、韵律鲜明等特点，具有很高的文学价值和审美价值。...

“群文阅读”是一种以围绕某一特定阅读主题开展的综合性阅读学习活动。在“新课标、新教材、新高考”背景下高中古诗 词教学中应用“群文阅读”教学模式，对拓展学生古诗词阅读面...

结合现阶段高中语文阅读教学的现状,探讨整本书阅读的策略与技巧,不仅具有较强的实践意义,也与新课标的要求相适应。文章以高中语文教学为基础,探究整本书阅读的具体策略,以提高语文教学...

根据单元教学设计理念和整本书阅读教学要求，本文依托六个学习任务，引领学生在阅读《红楼梦》过程中探索长篇章回体小说的基本阅读路径，指导学生建构整本书阅读的经验与方法。...

随着时代的发展，素质教育的持续推进，如何将信息技术融入教学越来越受到人们的关注，而微课就是信息技术融入教学的 一种重要方式。微课短小精简，生动有趣，可以迅速吸引学生的注意...

新高考背景下 , 语文科 目 的考试方式发生了较大变化 , 教师应根据新高考的要求 来优化课堂教学策略 。 本文提出相关建议 : 运用提问 式 教 学 法 , 引 导 学 生 进 行 有 效 思 考 ; 使用思维导...

群文阅读教学模式在高中语文单元教学中独具优势，能有效补充单元教学计划中阅读资源不足、整合缺乏深度等问题，为单元教学带来促进作用。基于此，本文以优化高中语文单元教学质量为...

近年来，基于新课标中对核心素养的要求，拓展学生的思维能力、创新意识，激发其阅读兴趣，丰富其文化底蕴，从而培养 学生的核心素养...

合作学习可以促进学生全面发展 , 提高学生探究能力 。在课堂教学中 , 教师要注 意设计具有思考价值的主问题 , 适时改变课堂教学形式 , 通过培养合作式的学 习技能 、 建立信息技术教学环...

摘要:语文教材在甄选及书写中华优秀传统文化上较为重视,体现出文化经典及时代精神特征。基于一线教学经验及思考,本文提出与具体教育改革相符的教学措施,旨在为高中语文教学中渗透中华...

以往的语文教学大多只注重传授学生语文知识，培养学生的语文应试能力，很少有教师基于学生的角度来反思自己的教学模式。这就导致高中语文教学和学生的实际生活应用相脱节，大大降低了...

本文深入解读教育部颁布的《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指导性思想，针对中学语文课堂积习难改的课堂教学思维定式，立足学生自主学习，追寻概念，思索具体实施的短板，...