生活化教学在小学道德与法治课程中发挥着重要作用 , 它不仅有助于塑造学生良 好道德品质 、培养自主决策能力 、促进学生主动学习 等 , 还 能 够 有 效 提 高 课 程 教 学 效 果 。...

　高效课堂的构建，使得教师积极地树立素质教育教学理念，全面地遵循课堂教学的基本规律，有效满足学生在...

道德与法治课程对于促进小学生形成正确的世界观、人生观和价值观有着重要的导向性作用，增强学生的法治观念和意 识，不断提升核心素养。...

提升与创新小学道德与法治课程教学模式，合理地应用信息技术，成为当下信息化时代背景下的一个全新发展思路。为 此，本文结合小学道德与法治课程教学现状以及应用信息技术的必要性...

须融合 “思 ”与 “行 ”教学 , 通过 “模拟真实生活场景 , 强化规范意识与行为 ”“灵活 利用现实资源 , 丰富思维...

新课程标准要求教师在提升学生知识水平的同时，培养学生的综合能力和核心素养。如何在核心素养导向下开展初中道德与法治教学成为当前一线道德与法治教师的重要工作内容。文章以初中道...

家国情怀是我国传统文化观念的重要组成部分，也是小学道德与法治核心素养培养的关键所在，是强化学生政治认同 的有效途径。小学道德与法治教师要认识到家国情怀培养的重要性，明确其...

道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，是义务教育阶段的思政课。情境体验式教学是思政课教学的重要 教学方法，能够让单纯的政治说教提升到感同身受的经历体验...

道德与法治课程是落实立德树人任务的关键课程。笔者结合个人经验、文献学习和培训学习等，分析农村初中道德与法治微课资源开发与应用的意义，指出其中存在的问题，提出相应的改进建议...

在初中道德与法治课堂教学活动中，教师可以根据课程内容，紧扣学生的生活实际来选取真实、典型以及可扩展的生活 事例来丰富课堂教学，提高教学效果，帮助学生掌握更多的学科知识与能...

由于研究时间、实践经验、理论高度等方面的限制,一些教师在片段教学中存在误区,出现了重“表演”轻“落实”、重“施教”轻“教学”、重“传统”轻“创新”等问题,影响着业务水平和教研...

近年来，作为在义务教育阶段落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程教学越来越重视学生核心素养的培养，越来越自觉担当起为培养担当民族复兴大任的时代新人的任务。如何在有...

生活教育理论是陶行知思想的核心,能够很好地适应当前教学的需要,满足学生德智体美劳全面发展的实际需求。生活教育理论在小学道德与法治教学中的应用主要包括视生活为课程重心...

小学是良好行为习惯养成的关键时期。在这一时期,通过教师的正确引导和启发,学生将意识到良好行为习惯与个人成长及未来发展存在的密切关系。本文基于此探究,在小学道德与法治课堂上,教...

随着信息技术的发展,其在教育领域的运用也越来越广泛,学校应根据不同学科的要求,重视培养教师的信息操作能力、运用能力,帮助其更好地完成教书育人的使命。运用信息技术开展教育教学,对...