语文阅读教学中引入对话机制，延伸对话视野，符合学生阅读认知成长诉求。因此，小学阅读教学要回归阅读教学的本位， 注重生本、师本、师生、生生对话方式在提升学生阅读品质...

近年来，随着教育改革的进一步推进，小学语文教学也在不断发展和创新，其中主题式阅读教学模式成为语文教学的一大亮点...

阅读教学承担着发展学生阅读能力、文化感受能力及思维能力的重任...

识字与写字是小学语文课程的基础，更是小学生进行各科学习的基础。...

读思达”教学法是一种集阅读、思考、表达为一体的教学方法，可以让学生在阅读、思考、表达的过程中发挥学习主体性，并在认知、技能、能力、情感等方面获得一定的发展。对此，文章对运...

在以往的小学语文课堂上教师所采取的教学方法，对于学生而言有时比较沉闷和枯燥，难以引发学生对于语文学习的兴 趣，从而让他们无法从语文课堂上获取更多的学习新鲜感。...

作业是教育过程中不可缺少的一部分，能反映教师的教学情况和学生的学习情况...

所谓群文阅读教学，是指在单位时间内，教师在议题 的统领下，向学生呈现一组有关联的文本...

为深化新课程改革下小学语文大单元教学设计， 文章以人教版小学语文六年级(上册) 第七单元为例， 从 新课程改革下小学语文大单元教学的内涵入手...

《义务教育语文课程标准(2022 年版)》将整本书阅读纳入课程内容，并作为拓展型学习任务群贯穿整 个小学语文学习阶段。教师需要分析课程标准、明确阅读要求，营造阅读氛围...

《课程标准》中对学习任务群进行了分类和阐 释，从其要求来看，由低年级到高年级，学习任务群 的侧重点有所不同...

文章从绘本故事的“阅读力”出发，从兴趣培养、 方法渗透、问题植入、经验迁移四个方面探讨了小学低年级绘本教学应如何开展。...

小学语文大单元教学，要求教师立足教学实际，科学构思学习内容，以多元资料整合与教学创新为学生构建综合性语文学习活动，促进学生语文核心素养的发展。文章立足《义务教育语文课程标...

小学阶段学生是健全心智、构建正确价值观的重要阶段。随着我国教育事业的向前发展，为顺应新时代的教育发展趋势，减轻学生义务教育阶段的学业负担，促进学生德智体美劳的全面发展，国...

语言运用是语文核心内涵之一，培养学生的语言运用能力是语文教学的重要任务。在儿童诗教学中，教师应以新课标的理念为指引，关注学生语言运用能力的培养，从而提升学生的语文核心素养...