本文论述了在新课标背景下进行初中生物教学的几点实践策略，尽可能培育学生的核心素养，实现学生能力的全面发展 ...

在“双减”政策落地的过程中，教师把 握良好时机，结合生物教学内容，精心设计多样类型的前置作业、随堂作业和课时，助力学生课前自 学、课中练习、课后巩固，增强生物认知 ...

实验既是生物课程中的重要内容，又能促使学生全方位地学习相关生物知识，并培养学生的科学思维力、实践操作力、创新实践力，促进学生的生物学科核心素养发展．鉴于此，本文对初中生物...

新课程标准的实施和“双减”政策的推行，都对教育教学提出了更高的要求。教师应积极顺应新一轮的教育教学改革， 深入研究课堂和学生，采用更适合学生和教育规律的理论与方法...

在 2022 年版的义务教育生物课程标准中指出，生物教学要适应时代发展的步伐，注重 学生已有的生活经验与知识经验，强调全体学生参与的学习过程，要求引领学生主动发现问题...

在教育改革背景下，社会对高素质人才的需求逐渐增大，落实核心素养的培育是教学改革的基本观念。以大概念为载体，组织单元教学有助于学生思维能力及问题解决能力的发展，进一步落实。...

虚拟实验作为一种教育技术，是一种具有有效性、仿真性的实验 能够将实验时间更好 地缩短，从而减少成本 学生可通过反复实验的方式，自主预习实验、主动操作练习...

在深度学习视角下开展初中生物教学 , 教师必须转变思路 , 充分运用网络信息技 术 , 构建智慧课堂 , 培养初中生的独立学习能力 、创新能力 。...

在生物实验教学的过程中，面对严谨细致的生物实验和大量需要记忆的知识点，很容 易让学生提不起兴...

初中生物是学生探索生物奥秘的基础，所以教师应引导学生在学习生物时，时刻保持 探索欲望和好奇心，培养学生独立思考的能力和创新能力 探究式学习刚好符合学生的发展需要...

培养学生发展核心素养是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的一项重要举措。初中阶段作为学生学习的过渡阶段，教师必须在教育模式以及教学方法上不断创新，明确核心素养的...

文章针对A初中生物教学现状，提出新课程背景下初中生物教学方式，以期通过优化教学方法激发学生学习兴趣。教学中以形象化教学手段为主，使学生的学习积极性能得到充分调动，从而使其...

实践作业比起书面作业更具多维度的育人价值 , 更能衔接学科基础版和跨学科升 级版 , 助力学生形成核心素养 。基于新课程标准 , ...

随着新课程改革的不断发展，初中生物实验教学也需要因时而变，转变以学为中心的初中生物实验教学课堂，将抽象、复杂 的生物实验知识具体化、形象化、直观化，达到化繁为简的目的。...

保护生态环境的社会背景下,培养学生的环保意识将有利于生命观念和社会责任教育目标的达成以及生物科学素养的提高。在生物教学过程中STSE理念渗透环境教育是提高学生环保意识的重要途...