须融合 “思 ”与 “行 ”教学 , 通过 “模拟真实生活场景 , 强化规范意识与行为 ”“灵活 利用现实资源 , 丰富思维...

基于数学学科核心素养的指引，在教学改革中探索数学教学活动的创新设计，推动立德树人根本任务的融合渗透，能对小学数学教学活动的创新产生积极影响，全方位凸显数学教学的价值，使学...

文章在阐述研究起源及研究现状的基础上，首先分析了革命文物在课程思政中应用的价值意蕴，然 后论述了革命文物在课程思政中应用存在的现实问题，最后提出了革命文物在课程思政中应用...

文章首先对师范精神进行了界定，然后阐述了师范精神的内涵变化及当代发展困境，接着论述了立德 树人视域下师范精神的当代内涵，最后提出了立德树人视域下师范精神的培养路径。 ...

高校是为社会输送人才的 重要基地，作为必修课程的思政课承担 着立德树人的重任。文章主要以立德树 人理念内涵作为切入点， 对立德树人在 高校思政课教学中的重要意义及现存问 题进行分...

高中历史教学应该摒弃以往单纯的知识灌输的授课方式 , 借助史料教学法帮助学 生正确认识历史 , 锻炼学...

文章首先阐述了高校师德师风建设的重要意义，接着分析了高校师德师风建设存在的问题，最后提出了高校师德师风建设路径，包括争当立德树人“大先生”、立好师德师风建设“风向标”...

文章首先阐述了高校师德师风建设的重要意义，接着分析了高校师德师风建设存在的问题，最后提出了高校师德师风建设路径，包括争当立德树人“大先生”、立好师德师风建设“风向标”...

课程思政是新时代高校实施“立德树人”的重要阵地，有助于发挥高等教育的育人功能。文章基于创业管理课程思政建设中存在的问题，提出创业管理课程思政教学改革的总体构想，确立课程...

德育管理是初中学校发展的重要组成部分，其落实的效度、质量、精度等，不仅直接影响着学生的正确价值观念建立，而且对学校教育的内涵化、丰富性发展，也有着重大意义。而且，...

立德树人是“教育之魂”。各学科均肩负着落实立德树人根本任务的重任。在立德树人背景下，各学科 教师要充分认知学科的德育属性，采用适宜的路径渗透德育，实现学科育人。当前的学科...

为了促进学生德智体美劳全面发展，文章首先阐述了立德树人考核评价体系研究的必要性，然后分析 了立德树人考核评价体系研究的逻辑路径...

立德树人是教育的根本任务，学科育人是达成这一根本任务的重要途径。如何在日常教学活动中进行学科育人，以达到落实立德树人的根本任务，需要进行深入思考。学校在不断探索和实践的基...

高中阶段的社团不仅包括专业课程为主题的社团 , 也包 括 一 部 分 以 陶 冶 学 生 情 操 、培养学生课外兴趣为 目 标的社团 。...

为了培养德智体美劳全面发展的人才，文章首先阐述了课程思政的价值意蕴，然后分析了“细胞工 程”课程思政教学的切入点，最后论述了“细胞工程”课程思政教学实践。 ...