文章在概述小学数学深度学习的具体特征的基础上，说明了深度学习的基本含义，指出了在小学数学教...

新时代背景下地理课程改革相继而生，“ 深度学 习”成为地理教学中重要的教学理念，而微专题教学成为促进 学生深度学习的有效方式。...

数学作为一门理性学科，需要学生以不断深入探讨、积累方法的学习态度，实现对于数学知识的深度学习。尤其在小学阶段的数学学习中，深度学习更是夯实学生数学学习基础的重要学习模式。...

语文学科在其核心素养体系中明确提出了“思维能力”。语文学科培养学生的思维能力必须引导学生在综合的语文学科情 境以及高质量的任务导向中，运用分析、综合、评价、创造等高阶思维...

高中物理教学因其高阶知识密度和复杂程度，对纵向深度学习的要求成为物理培优的 关键因素 教师引导学生快速进入深度学习状态，是提升物理教学效率、夯实学生综合实力的必经 之路，也是...

深度学习是学生核心素养形成的基本途径，在这一环节中通过对知识内容的整合，积极主动地对新知识和新思想进行批 判性的学习，并且融入自身构建的知识框架和结构中。...

高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、 增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。...

为了促进学生深度学习，提高课堂教学效果，文章运用文献分析法和CiteSpace软件，从总体趋势、研究对象和研究内容三个方面对基于深度学习的混合式教学研究进行了分析， ...

深度学习理念是一种基于理解与迁移的学习方式。在教学中，科学地将深度学习理念融入课堂教学中能够发挥提升学科教学 的质量和效率，将学生的学习推向深入，有助于发展学生核心素养。...

　难以超越表层符号、不能抵达知识内在逻辑形式是当下初中法治教育亟待解决的问题。为此，教师可以创造性地依托深度学 习理念与方式方法对初中道德与法治课堂展开系统重构，基于劣构...

本文基于深度学习框架,构建一个卷积神经网络模型,对复杂条件,如极端天气,模糊车牌情况下的车牌识别技 术进行模拟训练,对车牌识别技术和软件的具体实现方法进行深入研究和分析。...

初中英语阅读教学与阅读情境有着紧密的联系。丰富多样的阅读情境不但可以让学生建构主题意义、理解文本内涵，而且可以帮助学生积累阅读技能、增强阅读体验。深度学习是指向立德树人和...

学习规律的形成是复杂而缓慢的，而当今的课堂教学过程往往是“打包压缩”后的，导致学生的学习过程中存在浅表学习现象。为让每个学生的学习在课堂上真实发生，本文结合译林版六年级...

信息时代对人才培养提出了更高要求,深度学习应运而生,其对高中物理的学习尤为契合。高中物理教学策略可以结合深度学习理论进行优化。从深度学习理论来看,重视物理情境的创设,重视原...

有效的问题引导是学生深度学习数学的“法宝”。在实施小学数学教学时，教师要以深度学习为指引，以教学内容为基础，以学生学情为依据，精心提问，促使学生积极思考，踊跃探究数学问题...