“双减”政策的落地实施,为小学英语教育注入了新的生机与活力。“双减”主张缓解学生过重的学习压力,让学生轻松、愉悦地投入学习中,享受学习的乐趣,确保学生在学习领域中始终保持健康...

群文阅读是近些年兴起的一种新颖的阅读教学模式,主要是将文章按照有效的方式组合在一起,指导学生完成阅读学习。在小学英语阅读教学中运用群文阅读模式更有助于学生对文本主题意义的把...

信息技术的运用对小学英语课堂教学具有重要作用。然而，笔者发现，有些教师并没有充分利用信息技术，主要表现在：对已有多媒体课件直接使用，没有结合学情、课标考量和修改；对希沃白...

传统教学观念的影响下,使得我国英语教师以及学生家长对英语作业的形式与内容等产生了思想偏差,认为小学生完成作业仅仅是为了促进其成绩的提升,因而传统作业内容与形式上的设计皆有一...

针对当前小学英语词汇教学中存在的教师教学理念浅层化、词汇教学内容与生活缺乏联系、英语作业设计形式单一等现象，基于“生活即教育”理论提出优化小学英语词汇教学的策略，即从拓宽...

陶行知先生“教学做合一”思想中“教、学、做”不是简单的1+1+1=3，而是“教”与“学”都以“做”为中心。英语课程标准明确指出，课堂要充分考虑学生的主体地位，发挥学生的主观能动...

传统的小学英语课堂上主要的教学模式为口耳相传，这样的教学情境对学生来说是枯燥乏味的。随着新课程改革的不断实施，情境教学法应运而生，成为新课程标准下英语教学至关重要的一种...

在小学英语阅读教学过程中， 教师使用思维导图进行教学的方式对学生而言是比较新颖的。因为大部分小学生所接触到的英语阅读模式比较传统、单一，思维导图教学模式可以有效引导学...

阅读是小学英语教育中非常重要的一项内容，学生在阅读的过程中不仅可以获得丰富的知识内容，而且还能使阅读能力得到发展。在小学英语阅读教学中合理融入陶行知先生的教育理念，实现对...

作业控量提质是“双减”政策的应有之义。基于核心素养的儿童个性化作业，能较好地实现教学目标，满足儿童个性化发展。本文用设置星级的方式针对“I Can Play Basketball”一课制订个性作业设...

随着教育教学改革的推进，小学英语的教育目标从传统的英语知识教学，转变为全面提升学生的英语核心素养。随着科技的 发展，教育教学逐渐信息化，智慧课堂作为“互联网 + 教育”发展的...

在“融慧与创新”时代大背景下，“智慧课堂”活动的开展及其课程活动模式的构建，对于新形势下的教与学双方来说，同时 提出了更新挑战和更大考验。在小学启蒙教育这一阶段，教师应努...

新课程标准对小学生英语阅读能力提出了更高的要求，不仅要能在掌握基础知识的前提下对短文、对话进行翻译，还要求养成借助图片、简单小故事按意群阅读的良好习惯，从而深化英语意识...

英语是一门语言学科，学生从小学开始接受英语课堂教育这个关键时期小学英语教师的作用不容忽视。在小学英语教学中，教师应突破传统的教学模式，创新教学方法和模式。基于主题意义的阅...

本文从小城镇英语口语教学的日常出发，指出目前小城镇英语口语教学存在的问题：1 口语环境差，英语口语课时少，教学有效性差。2 “面子”问题影响学生开口说英语。学生存在心理认知问...