在“双减”政策的指导下，英语教师要对作业进行合理设计，确保作业既能满足不同层次学生的学习需求，又能有效提升他们的学业水平和整体素养，真正实现减负、提质、增效。 ...

作业是学校教育教学活动的重要组成部分，是教师了解学生、指导学生学习的重要途径，是学生巩固所学知识、加深理解、温故知新的重要方式。...

　“双减”政策的提出标志着中国教育领域的一次重大变革。这一政策的实施旨在减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，以及提高教育质量。...

本文重点探究双减背景下初中英语作业设计策略等相关内容。具体来说，教师可以从以下几个方面落实相对应的作业设计策略。...

“双减”政策的落实要求广大英语教师设计高质量的作业，实现真正意义上的“减负增效”。大单元理念下的作业设计需 要英语教师在设计英语作业时，不仅考虑满足课时设计...

从以往初中英语作业设计来看， 很多教师在进行作业设计时多存在盲 目性问题...

在“双减”政策落地的过程中，教师把 握良好时机，结合生物教学内容，精心设计多样类型的前置作业、随堂作业和课时，助力学生课前自 学、课中练习、课后巩固，增强生物认知 ...

“双减”倡导课堂教学提质增效。“读思达”教学法是一种具有系统性、实践性的教学方法，教师将其应用于小学语文教学中，可以使学生掌握学习主动权，提高认知水平，发展阅读能力、思...

“双减”政策的目的是让教育回归正常轨道，强化学校教育的核心地位，在“减负”的状态下切实提高教育教学质量。因 此，教师必须向 40 分钟要质量，转变传统教学观念，创新教学模式...

基于“ 双减”视角，教师需要在减轻学生作业负担的同时，提升作业的实效性，要把作 业的量降下去，将质提上来 作业设计需要摒弃以往的题海战术，要在设计思路上不断创新...

为减轻学生学习压力，回归教育本质属性，“ 双减”政策因此应运而生，并对初中化学 课后作业设计工作的开展产生直接影响，需要初中化学教...

初中阶段是夯实学生基础知识与基本能力的关键时期，学科作业的设计与布置作为巩 固学生课堂所学的...

2021年7月“双减”政策落地后，全国各试点城市、地区陆续出台实施办法，针对作业管理、课后服务等推行了系列本土化举措。其中，课后服务因其需发挥托管功能和促进孩子全面发展作用，而...

双减”政策强调减负增质的教育理念，要求教师在作业设计过程中应坚持“ 减负不减 质”的原则，通过更...

“双减”政策的目的是减轻学生学业负担 , 促进学生全面发展。本文通过调查发现,“双减”政策实施后,课程调整使学科结构更加均衡 , 注重培养学生综合素质...