课后服务是学校课堂教学的延伸，也是立德树人根本任务的承载。学校应以课后服务为抓手，以立德树人为指导，发挥教学智慧，创设多彩活动。...

探究能力的培养是学生健康成长中不可缺少的一部分，也影响着学生科学素养的提升。所以，在“双减”政策落实的大背景下，教师要做好课后服务相关工作的开展，要通过搭建科学探究的平台...

文章以人教版初中英语教科书为例，首先阐述了课后服务“质”的停滞，然后论述了文化传承与课后服务的融合发展，最后提出了中华传统节日文化融入课后服务路径。...

SCI论文（www scipaper net）　　摘 要：教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》指出课后服务是推进素质教育发展、拓展学生学习空间、落实立德树 人根本任务的重要途...

　在“互联网 +”的时代背景下，信息技术在教育领域被广泛地推广应用，课后服务是“双减”政策落实过程中，为达...

2021年7月“双减”政策落地后，全国各试点城市、地区陆续出台实施办法，针对作业管理、课后服务等推行了系列本土化举措。其中，课后服务因其需发挥托管功能和促进孩子全面发展作用，而...

为了更好地培养德智体美劳全面发展的人才，促进学校可持续发展，文章首先阐述了相关概念，然后 分析了“双减”政策落实现状，最后提出了学校社会工作助力“双减”政策落实的有效路径...

为了更好地将“双减”落地、落实、落细，真正办好让人民满意的教育，北京市海淀区枫丹实验小学教师积极探索多学科融 合大单元整合的教学提质路径，聚焦课堂教学、作业管理和课后服务...

文章首先阐述了“双减”政策下学校课后服务的价值意蕴，然后分析了“双减”政策下学校课后服务的 困境，最后提出了“双减”政策下学校课后服务困境的破解路径，包括学校：健全工作...

在互联网技术迅速发展以及与多媒介深度融合的大背景下，教育出版单位的业务模式正在重新架构，从内容生产方式、技术设备、经营结构到传播模式、用户思维等都在发生着积极的变化。202...

2017年，教育部办公厅印发的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》明确提出，要“科学合理确定课后服务内容形式”[1]。目前，课后服务在各地中小学开展得如火如荼，但是在实际开...

为了提高我国中小学课后服务质量，文章首先对我国中小学课后服务研究进行了计量分析，然后阐述了我国中小学课后服务研究的聚焦点，最后对我国中小学课后服务进行了展望，包括加强顶...

发展学生的核心素养是当前德育教育的一项重要内容，也是新时期开展德育工作的一项重要举措。在小学阶段，由于学生的年龄普遍较小，学习和生活习惯也尚未养成，致使班级管理工作难度较...