古诗词是中华传统文化的代表之一，唐诗、宋词、元曲在我国古代文学发展史上留下了厚重而辉煌的印记。...

古诗词语言简练，意境深远，对培养学生语言想象力，帮助其领悟诗词的艺术审美与哲思具有重要价值。审美意境是古诗词教学的更高层次，建立在对古诗词的熟读、深思基础上。结合新的课程...

古诗词是中华优秀传统文化的精粹。在高中阶段，古诗词教学有利于培养学生的文化素养，传承中华优秀传统文化。本文分析了高中语文古诗词教学的重要价值，阐述了学科素养导向下高中语文...

文化自信是语文学科核心素养之一，因此学生应该建立文化自信。古诗词是中华文化的载体，是学生认 知中华文化、热爱中华文化、认同中华文化，对中华文化生命力有坚定信心的助力。...

古诗词教学旨在让学生大量阅读古诗词，积极探究，建立良好认知，发展阅读能力。但是，部分小学语文教师没有意识到古 诗词教学中的阅读教学价值...

古诗词是中华民族文化瑰宝 。在初中古诗词教学中 , 教师需以培养学生的审美素 养为基点 , 引导学生感...

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝。教师在初中阶段开展古诗词教学，可帮助学生了解和传承中华民族的优秀传统文化，品味古诗词中蕴含的情感和意境，从而培养学生的人文素养和审美情趣。...

随着新课程改革的进一步深入，统编语文教材中的古诗词比例有了很大的提高，这在一定程度上反映了古诗词的重要地位。古诗词教学的实施对丰富小学生的诗词人文知识，培养他们的语文素养...

情境是学生学习古诗词的依托，学生在体验情境的过程中，能够产生对古诗词学习的兴趣，建立古诗词认知，增强古诗词学习 能力。基于此，教师可以新课标为指导...

小学低学段的语文教学是培养小学生语文学科核心素养和良好学习习惯的主要载体。在古诗词教学中，教师不仅要指导学生学习基础的古诗词知识，还要让他们深入挖掘古诗词的艺术美，感悟文...

“群文阅读”是一种以围绕某一特定阅读主题开展的综合性阅读学习活动。在“新课标、新教材、新高考”背景下高中古诗 词教学中应用“群文阅读”教学模式，对拓展学生古诗词阅读面...

“双减”政策要求课堂教学减负增效。传统的小学语文古诗词群文阅读教学存在诸多问题，影响古诗词 教学效果。针对此情况，在“双减”背景下，教师应立足传统教学问题，以文本组织...

小学阶段的古诗词教学是一个值得探索的问题，本文以王崧舟老师执教的《长相思》为例，浅析“诗意语文”视角下小 学诗词教学情思相融的境界，尝试提炼出“纵情吟咏...

古诗词是中华优秀传统文化的重要代表，其中包含了作者丰富的情感和深邃的人文情怀。学生学习古诗词，不仅可以掌握古诗词知识，熟练解析古诗词，还能从古诗词中感受到作者的崇高品质。...

古诗词作为我国中华民族优秀传统文化传承数年，在历史长河中经久不衰，而劳动属于我国传统美德，在教育教学中两者相互融合，又是一个全新的突破。幼儿阶段是思想、认知、价值观等各个...