在“双减”背景下， 班主任除了完成基本的教学任务之外，还要对班级进行管理，培养学生良好的自我管理能力...

“双减”政策实施的目的是减轻学生的作业负担及学习压力，让他们的身心获得健康发展...

本文基于“双减”背景下小学数学校本作业设计的实践，阐述了小学数学校本作业设计应遵循的层次性、开放性、趣味性原则，同时结合学生具体情况制定分层作业，增强课堂互动频率，链接日...

课后作业是学生在学习中不可忽视的环节，能够帮助学生及时巩固所学内容，起到查漏补缺的作用。在落实“双减”过程中，推动初中数学作业“减负增效”的设计成为教师面临的主要任务，不...

“双减”背景下诸如课外补习班、课外辅导班、教学延时班等均被取消，高中学生化学学习面临了新的挑战和变化．本文以“双减”背景的概念为切入，分析了“双减”背景对高中化学教学的...

美术教学是落实“五育”并举,培养学生审美素养的重要途径。教师应当基于“双减”政策构建高效课堂,通过明确教学目标、开展师生互动、创设美术情境、完善评价体系等具体教学措施,激发学...

在“双减”背景下,教育工作者肩负优化作业设计、促进学生健康发展的重要使命。文章认为教师应该立足语文课程特点进行作业探索,促进语文作业设计的层次化、多样化、创新化、实践化,引导...

“双减”背景下,本文着眼小学数学教学的课前、课中、课后三个阶段,提出“组”与“导”结合、“分”与“合”结合、“玩”与“练”结合的构想,旨在促进多方资源整合,提升教学实效,减轻学...

随着教育改革的推进，减负增效已经成为小学语文教学改革的必然趋势。但从当前语文教学现状来看，理念陈旧、方法单一、评价片面等情况仍然常见，这些问题很大程度上制约了教学质量的提...

面对“双减”政策的要求，教师如何在保质、保量的条件下，采取合适的方式进行小学数学的作业设计，实现提质增效就显得尤为重要。本文立足笔者自身教学经验，在研读“双减”关于小学数...

“双减”背景下，学校的边界被打破，家庭、学校、个人无形中被纳入同一个生态圈。站在家校协同生态的角度俯瞰，能发现这个系统内部存在情感疏离对立、能力薄弱参差、地位差异孤立等...

“双减”政策出台，是教育领域的一次重大变革，对作业梯度设计、作业时间、作业品质的都提出了明确的要求。所以，在布置家庭作业时，教师要改变教育观念，尊重学生的主体性，从学生...

“双减”政策是我国基础教育阶段“减负”改革的重要举措，其宗旨是解决教育实践中“学生负担普遍过重”的现实问题，也是基于“儿童立场”的一项重要教改实践。故事阅读是一种以故事...

“双减”背景下，学校的教育教学如何提质增效备受关注。从小学语文作业的设计来看，应做到减量增质，将减轻学生过重作业负担真正落到实处。在此背景下，语文作业设计质量要求将更高，...

文章首先阐述了“双减”背景下信息技术教学现状，然后分析了“双减”背景下信息技术教学面临的变 化，最后论述了“双减”背景下信息技术教学方式转型，包括变讲授学习为体验学习、变...