“双减”背景下，“减负”“增效”成了小学语文学科教学的关键词。教师不仅要关注教学进度，更要关注教学水平和质量，创建优质的教学模式。...

针对闲暇教育的理论研究与实践探索应能引发对此类问题的进一步思考，真正实现促进学生全面发展、健康发展的教育愿景。 ...

本文基于“双减”背景，对初中数学开放式课堂的构建进行探索和研究，指向学生数学核心素养的培养，借助组织自主学习、实践活动和小组探究等多元的教学策略，激发学生对数学学习的兴趣...

作业是“双减”政策中的关键词，是义务教育阶段教学改革的重要内容。在小学语文教学中，作业是学生学业...

　在当前的“双减”政策背景下，学校需要不断强化学生的减负措施。其中，如何有效地布置和实施语文学科的作...

在“双减”背景下，传统初中地理作业设计存在一系列问题，急需进行改革，大单元作业设计应运而生。文章节选作者所在学校地理教研组集体编写参评的省作业设计比赛获奖作业设计“因地制...

在传统的语文作业观影响下，语文作业的设计只注重课内语文知识的巩固，内容同质化严重，这不仅影响学生的语文学 习兴趣，还增加了学生的课业负担。...

为了进一步推动素质教育的发展，国家出台了“双减”政策，小学语文教学方式随之发生改变。传统的课文教学难以适应当前学生能力和素养发展的要求，而单元整合教学可以将单元各内容有机...

本文首先从有助于教师完成“减负增效”的教学目标和培养学生的探究能力两方面，分析了“双减”背景下构建初中数学生活化课堂的意义，指出构建生活化课堂是教师实现“减负增效”教学目...

在小学语文教学中,教师要不断探索和总结经验,优化作业设计思路,丰富作业内容和形式,帮助学生减轻负担,促进学生更好地发展。...

“双减”政策提出：“教育要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，培养德、智、体、美、 劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，促进学生...

在“双减”背景下，教师在设置初中物理课后作业时，要尽量减少学生作业的数量，但同时也要提升作业的质量。对学生来说，质量高的物理作业往往意味着给他们更多实践的机会、更多生长...

在“双减”的背景下，教师要改变原先的体育教学策略，更好地促进学生身心的全面发展。一方面，教师要在“双减”的背景下科学地训练，进而有效地提升学生的身体素质；另一方面，教师...

实施“双减”政策的根本目的是减负提质，让学生的学习回归校园， 让学生从各种校外培训中解脱出来， 愉快地在校内学会自主学习。教师给予适当引导，从而减轻家长的经济负担，减轻学...

小学科学学科的教学目的是培养学生的科学创新能力，增强学生的综合科学素养。在“双减”政策下，小学科学实验教学课程该如何更好地实现改革创新，是现阶段小学科学教师需要不断深入...