在进行中学段数学教学时，教师应以“图形与几何”的内容为重点，以不同教学阶段为立足点，...

数形结合是解决数学问题的重要思想方法。在数形结合的助力下， 学生可以做到知其然也知其所以然...

在小学英语教学中，读和写是非常重要的两个部分。但纵观传统的教学实践，教师大多按照教材内容和...

群文阅读教学是贴合小学生语文学科发展需求、助力学生塑造高雅文学审美素养、助推阅读量与质量提...

“双减”政策要求课堂教学减负增效。传统的小学语文古诗词群文阅读教学存在诸多问题，影响古诗词 教学效果。针对此情况，在“双减”背景下，教师应立足传统教学问题，以文本组织...

音乐是人类最美的语言,聆听美妙的音乐既可以陶冶情操、净化心灵,也可以释放激情、鼓舞斗志。为了在音乐课堂传达和渗透美育思想,培养和锻炼学生发现美、感受美、创造美的能力,教师可以...

在五育融合背景下,开发更加丰富的劳动教育课程资源,能够实现学校劳动教育课程的整体构建与深度开发,促进学生德智体美劳全面发展。本文对“五育融合”和“劳动教育”相关理论进行了较为...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对初中学生的文化阅读、文学鉴赏和写作能力提出了新的要求。文学教育作为语文教育的重要组成部分，开展文学教育课程开发，切实融入初中语文教学...

随着教育改革不断深化,教育事业迎来新的发展机遇,同时也面临着新的挑战。就教育工作中的重要一环—班主任工作而言,班主任是广大教师群体中较为特殊的一部分,是集教育、教学、管理等...

接受音乐文化的熏陶与滋养,可改变学习者的精神面貌,让其懂得正确地欣赏“美”,用独特的艺术手法创造“美”。教学工作者需利用课程教学活动,引导学生从整体上认知音乐作品的文化背景,在...

德育是教育的组成部分，是素质教育不可或缺的重要内容，也是实现素质教育目标的重要保证。随着社会的发展，小学道德与法治课程在德育工作中扮演着越来越重要的角色。德育可以帮助学生...

为了解决中学班主任在心育工作中的困境,本文以北京市某中学8位班主任为访谈对象,从心育工作的困境和需求两方面进行了调查。结果表明,中学班主任心育工作的困境包括:专业成长路径不清晰...

数学作为一门理性学科，需要学生以不断深入探讨、积累方法的学习态度，实现对于数学知识的深度学习。尤其在小学阶段的数学学习中，深度学习更是夯实学生数学学习基础的重要学习模式。...

通过小学音乐教学，不仅能够丰富学生的音乐知识，掌握音乐欣赏、歌唱和诵唱技能，还能发挥“以乐育人，立德铸魂”的作用。本文基于小学音乐与德育融合教学的实践，提出通过诵读童谣、...

劳动教育作为专门的课程已经走进初中生的日常,在教学的过程中各门课程的教师要基于学生全面发展的高度,将劳动教育与具体的课程对接起来,让学生获得真正的进步。音乐的表现要素主要包含...