随着时代的发展 , 高中历史学科需要在教学过程中积极 探 索 学 生 核 心素 养 的 培 养 , 改变以往死记硬背的浅层学习方法 , 驱动学生从教材知识的学习向着史料实证...

时空观念素养作为历史学科五大核心素养之一，处于基础性的地位，也是历史学科不同于其他学科的重 要标志。文章结合中国共产党百年历史发展进程中的重要会议的教学实践...

新高考背景下，教师在组织教学活动期间应做出恰当的调整，以此提高教学质量。文章基于作者的教学研究经验，简要论述了新高考改革对历史学科的影响，在此基础上结合教学案例，提出教师...

在高中历史教学中培养学生的家国情怀，是时代发展的必然要求，也是推动社会发展、增强素质教育的 有效途径。文章以真实的教学案例为基础，结合高中历史教学的内容...

本文从“教、学、评一体化”视角,以“南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路”一课为例,探讨黔东苏区红色文化资源在高中历史课堂教学中的运用,并依据该课程标准和具体学情...

高中历史教学应该摒弃以往单纯的知识灌输的授课方式 , 借助史料教学法帮助学 生正确认识历史 , 锻炼学...

历史课程学习应遵循学科规律 , 以史为证 , 培养学生良好学习思维 , 才能达到较好学习效果 。本文进行文献史料概述 , 明确文献史料在历史教学中的应用意义 , 分析文献史料历史教学中存在...

目前高中历史教学 , 要在相对较短的时间内让学生完成诸多知识的学 习 , 并且预 留足够的时间 , 用于学生的复习以应对高考 , 对教师的 日 常教学是 一 个不小的挑战 。 ...

为有效提升高中生历史思维能力,教师应当认识到高中生历史思维能力培养的重要性。在科学、合理的教学引导下,促使高中生提升历史思维能力,纠正错误的学习方式,激发出历史学习潜能,提升历...

历史既是人类社会发展的记载,也是优秀传统文化的再现,其中就包括民俗文化。为此,高中历史教师要积极推动民俗文化与学科教学的融合。本文概述民俗文化的内涵,阐述民俗文化资源融入高中...

新课标背景下，以核心素养为导向的教学成为高中历史学科的新目标。在核心素养教育目标下优化课程设计，教师需遵循科 学性和开放性原则。...

随着教学改革的全面推进，在课堂教学中越来越看重学生综合能力的培养，而传统的灌输式教学方式也无法满足学生的发展 需求。在这种情况下，为了更好地促进学生成长，教师就需要特别...

本文探讨了高中历史教育的重要性，阐述了传统高中教学课堂上历史教育的现状，并从学生学习兴趣、学生对历史文化的理解和教师的专业性三方面，说明了在新课程下高中历史教学理念转变。...

在当前教学改革的大背景下，高中历史课堂不再是简单的知识学习，而是在学生学习历史知识的前提下，教师在课堂上不断 创新，采取多样化的教学方法，提高学生的综合素质，开阔学生视野...

当前，教育改革正值关键时期，各学科的教学质量都在快速提升。在这种背景下，陶行知先生所提出的“教学做合一”理论走进了历史教师的视线中，在该理论的有效引领下，历史教学发生了...