《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》指出：“综合实践活动课程以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点，以提升学生的科学素养为根本，在学生参与、体验和感悟的过程...

为提升小学美术课程教学质量，拉近美术学科与其他学科之间的距离，美术教师需要在多学科融合的观点引导下，进行项目 化教学方面的研究。...

项目化教学在解决当前音乐教学困境及培育学生核心素养等方面发挥着积极作用。结合中学音乐教学现状,笔者提出“以人为本的视角、以广为音的内容、以探为径的学习”等项目化教学实践应...

教育部发布《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，要求从信息技术教育走向信息科技教育，而项目化教学是信息科技教学的重要内容。本文尝试从项目化教学的概述、项目化教学的优势...

对学生的科学学习来说，他们常常处于被动学习的状态，因而他们并不能够在学习的过程中，发挥自己的主观能动性，这对 提高学生的学习效率是不利的。在生本理念下，为了帮助学生解决...

文章以台州职业技术学院为例，从实用微生物技术课程的专业定位、实用微生物技术课程教学设计、 实用微生物技术课程教学过程、实用微生物技术课程教学效果四个方面论述了产教深度。...

受大环境影响，为保证上课不间断，各学校开始实施网上教学。产品模型的在线开发和教学都是基于对课程、教育内容及教育目标的分析，在课程实施过程中，教师可通过QQ、MIME等工具，利用...

“减负”一直以来都是备受关注的话题 随着我国素质教学的不断推进，小学数学也受到了大家的重视，传统的教学方式已经无法满足目前的教学需求，项目教学法也基于新课程标准的变革应...

项目设计是国际法课程教学中运用项目教学法的基础和关键环节。国际法课程项目设计应遵守实践性、发展性、综合性和开放性原则，制定以模拟、调查、辩论发言、谈判、写作等方法为基础的...

学习倦怠现象普遍存在于大学生的专业学习中，在实际教学中表现为学生课堂沉闷、对专业学习无兴趣。近年来兴起的翻转课堂、项目化教学等不同于传统的教学方法，被认为能活跃课堂气氛，...

近年来，项目化教学是职业教育教学改革较为关注的教学方式，但在教学过程中简单运用项目化教学已经满足不了学生岗位技能提高的要求。将“线上”+“线下”优势结合起来的混合式教学模...

项目化教学是采用任务驱动法，围绕学生为教学中心，将学生的主体作用得以发挥，同时还强调了学生群体的主观能动性，还可以积极地调动学生的自觉性和参与度。本文以食品营养与健康课程...

本研究通过《机械创新综合实践》课程的教学改革，将机械、电气、计算机等多学科知识融为一体，实现理论知识与应用实践的无缝链接，采用符合生产实际的项目化教学及综合性的考核评价方...

文章采用文献计量法，以“中国知网”为依托，梳理总结了2005-2018年期间有关项目化教学的研究成果，分别从文献数量、发表期刊、文献作者、文献研究主题四个维度进行了分析。表明项目化教...

本着以“应用为主”的原则，结合信息化教学手段从项目化教学的设计、实施、考核等多个方面开展高职数学教学改革与实践；通过具体项目展示了项目化教学的实施过程；教学实践表明学生课...