新课标理念下的活动教学能保障学生主体地位,有助于构建学生综合能力、实践能力高效发展的学习环境。...

文章先对幼儿园体验式教学相关理念进行概述，然后分析影响体验式阅读的各个因素，最后提出体验式阅读实施策略。 ...

朗读教学是语文教学中重要的一项基本功，有感情地朗读课文能加深学生对课文内容的理解，使他们受到情感的熏陶，从而达到阅读教学中美感、语感、情感的统一。...

整本书阅读是拓展型学习任务群之一，它可以充分补充与提升语文课程中单篇阅读、群文阅读的训练短板，更可以有效培养学生终身阅读能力。因此，整本书阅读也成了提升学生语文课程核心素...

叶圣陶在《论中学国文课程的改订》中早就指出：“国文教材似乎该用整本的书，而不该用单篇短章，像以往和现在的办法。退一步说，该把整本的书作主体，把单篇短章作辅助。”由此可见，...

幼儿阅读是培养幼儿语言、认知、情感和社交能力的重要途径。在信息高速发展时代，如何选择合适的信息化媒介，激发幼儿的阅读兴趣，提升幼儿的阅读水平，成为了幼儿阅读教育的一项重要...

在阅读和论文写作这两个学术活动中，有一个常见的观点是阅读是论文写作的前提。那么，这种观点是否正确呢？在本文中，我们将探讨阅读在论文写作中的重要性，以及它是否真的是论文写作...

在新课标背景下 , 学习任务群这 一新概念的提出 , 为小学语文教师开展大单元教 学指引了方向 , 语文教师...

为解决学生不能透彻理解牛顿第一定律的内涵以及惯性量度的问题，本教学设计通过引领学生阅读教材和文献、亲身体验、利用理想化推理等方式，多维度多视角地让学生深入探究运动与力的关...

读写结合的教学方式历来在小学语文教学中占有重要地位,然而现实中囿于种种原因,阅读和写作教学的发展并不同步,写作教学的重要性被弱化。本文以统编版小学三年级语文教学为例,探索读写...

物品的价值，在于如何使用。拥 有再多好东西，如果不能物尽其用， 都是没有意义的。这个道理，对阅读 而言同样适用。所以，我提议： 让好 书流动起来。 ...

文章探究了多样化阅读下小学生语文素养的提升路径，包括补白阅读，激发阅读兴趣;群文阅读，提 升思维品质;主题阅读，点亮精神世界;群书阅读，丰厚生命底色;思辨阅读...

语言文字是文学作品的基本构成要素。小学阶段，学生所接触的文学作品形式以记叙文、古诗词、议论文、散文为主，虽然这些文学作品的篇幅较短，但是作者却利用具有穿透力和感染力的语言...

深度学习是针对教学中存在大量死记硬背、机械学习的浅层学习现象而提出的，强调教师运用科学的教学方法引导学生学习，除促进他们的高阶思维与高级认知以外，还指向立德树人与核心素养...

红色教育在小学语文阅读教学中渗透是必要的，更是需要的 。新时代的学生，过着衣食无忧的生 活，得让他们了解革命先烈为今天之幸福日子流血牺牲的故事，唤起他们的责任意识，促使他们...