群文阅读背景下，在初中语文教学中应用读写结合策略，具有可探究材料丰富、可设计要求灵活等教学设计优势。...

分析读写结合在高一英语写作教学中的运用价值。提出高一英语写作教学中读写结合的运用原则。...

阅读教学和写作教学是高中英语教学中的两大重要部分，为提升高中英语教学质量，提出推进读写结合教学。...

语文教师要以提高学生语言运用能力，落实核心素养目标为主要目的，积极探寻读写结合的实践途径，将阅读和写作两个主要教学项目融为一体，让学生在阅读的过程中自主建构知识，在写作的...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）的持续深化，推动教育回归本源，落实立德树人的根本任务。但是，在促进语文教学创新发展的同时，小学语文课程中所存在的...

在基于学习任务群落实语文学科核心素养的新课标背景下，小学语文读写结合会成为一个新的问题。学习任务群是读写 融合的重要条件，基于语文学习任务群的阅读生发写作任务...

阅读与写作是小学语文教学中的两项基本内容、两个主要板块。尽管从教材的编排来看，二者是独立的，但是在实际教学过程中，教师应恰当地将阅读与写作有机结合起来。为了在小学语文教学...

阅读是写作的基础和前提，加强阅读训练，能够提高学生英语写作能力。文章在阐述高中英语教学中阅读和写作的关系的同时,从赏析语言特点、模仿语篇话题写作、学习谋篇布局、培养跨文...

部编版语文九年级上册语文第四单元是以“少年成长”为主题的小说单元，因此，将本单元整体教学设计为“走进小说天地，觉察自我成长”。本单元教学中，借助讲故事、缩写、转换叙述视角...

读写结合的教学方式历来在小学语文教学中占有重要地位,然而现实中囿于种种原因,阅读和写作教学的发展并不同步,写作教学的重要性被弱化。本文以统编版小学三年级语文教学为例,探索读写...

作为基础学科，小学语文在实践教学过程中对学生语言思维能力具有关键的影响作用。教师在日常教学过程中要立足小学生 身心发育的特点，在语文教学课堂中切实发挥读写结合的教学优势，...

随着教学改革工作的推进，教育界越来越重视核心素养这一教学理念，尤其在初中语文教学中，核心素养的培养对深化学生的学习成果有巨大帮助。阅读和写作在语文教学中是培养学科素养、...

统编版小学语文教材从三年级开 始就安排了“单元导读”，其表现方式有意境图与编者语。其中，编者语又分为两类，即单元引导语和单元教学目标。 将一个一个笼统的阶段性教学目标，细...

随着语文学科核心素养四大关键词“语言、思 维、审美、文化”的提出， 围绕语文本体性的“语言”和指导本体性素养发展的“思维”成为我们的共识。如何围绕“语言”这一核心素养的核...

读写结合是新课改背景下提出的一种全新教学模式，通过这一教学模式能够有效提高学生的语文习作水平。但是在针对小学低年级的语文教学活动中，由于学生注意力不集中、知识积累不足以及...