文章基于当前研究述评，首先对高职学前教育专业学生职业素养内涵进行了解析，然后阐述了职业素 养内涵导向下学生训育面临的挑战，最后论述了高职学前教育专业学生职业素养训育模式的...

文章首先分析了信息类大学生职业素养构成，然后阐述了创新项目和学科竞赛对信息类大学生职 业素...

新时代人才强国战略的实施，对会计人才队伍的要求越来越高，会计人才队伍建设面临新的挑战和风险。建设一支强有力的、德才兼备的、高素质的、能打硬仗的会计人才队伍，不仅是高质量社...

新时代背景下，社会对高质量高素质人才需求不断上升，这在一定程度上提高了高职院校职业教学的难度与挑战。现阶段，全育人理念逐渐被落实与应用到高职院校职业教学当中，在其中发挥着...

新时代高职院校致力于为社会培育具备“工匠精神”的高素质技术技能人才。高职院校教师是学生成长成才路上的引领者，其职业素养直接影响高职学生“工匠精神”的培养效果。为此，高职院...

文章以核心素养 5C 模型的结构框架与内涵描述为基本理论依据，采用德尔菲法对 16位专家进行函 询，确定护理实习生职业素养培养体系的内容...

为了帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，使学生在掌握知识的同时形成高尚的道德情操，文章从职业素养层面、道德情操层面两个方面论述了“Liunx操作系统”课程思政教学的切入点...

职业素养培养历来被国家高度重视，教育部要求 把强化学生职业素养培养放在重要位置。文章通过问卷调查 方式从学生的角度对全国营销专业职业素养培养现状进行了 调研。...

部分高职院校存在重视职业技能训练，轻视职业素养培养，忽视工匠精神培育的现象。文章针对这一突出现象进行原因分析，探求工匠精神与职业素养的内在契合关系，探索以学校营造环境，...

基于人文素质理论加强高职学生职业素养培养有利于促进学生综合能力的提升，让学生形成正确的择业观和就业观。为加强高职学生职业素养的培养，笔者以《探析基于人文素质理论加强高职学...

在高职数学教学过程中渗透职业素养教育不仅有利于提高数学教学的作用，同时还可以让学生在学习数学知识的同时提高自身职业素养，为提高他们未来发展竞争力奠定基础。为充分发挥职业素...

“工匠精神是一种基于爱岗敬业、专注、精益、创新的职业精神，是高职院校学生的一种行为表现和职业价值取向。其中包括有精雕细琢、追求完美与极致、勇于创新等职业操守和价值追求。其...

职业教育既要明确学生核心素质发展的要求，又要提高学生的专业素质。作者在教育教学实践基础上，对在职业学校现代学徒制中，采用专任教师、企业专家、学生助教构成的“三层次师傅”模...

职业技能大赛近年来备受关注，促进了职业教育的发展，提升了学生的技术技能水平和职业素养能力，体现和弘扬了工匠精神。在实践中将技能大赛融入高职职业素养教育，能够加快培养制造业...

结合工匠精神，技工院校学生职业素养的提升可从以下三方面进行：大力营造崇尚工匠精神的校园环境；建立以技能为主体的育人机制；深入推进教育教学改革，只有将专业知识与职业素养的提...