教育体现国家战略，职业教育是一种有别于普通教育的完整体系的教育类型，其以“应用”为目的，专业知识传授与应用能力培养相辅相成，并必须植根于产、学、研一体化基础之上。实现其生...

在世界银行贷款项目支持下，云南职业教育项目院校开展积极教学法培训，并推广实施以提升教学质量。本研究整理某项目院在2018年度省级教师职业能力大赛中，参加积极教学法培训的教师与...

办好残疾人职业教育，提升残疾人职业教育质量，对于残疾学生更加自信的融入社会、实现自我价值和为社会做出贡献等方面有着重要意义。然而，我国残疾人职业教育整体水平还始终不高。本...

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》对新时代高职院校专业管理机制的改革提出了要求、指明了方向、明确了任务。以项目管理为主线，高度聚焦专业建设管理过程中的难点、热点问题...

粤港澳大湾区建设背景下，职业教育作为与经济社会发展联系密切的一种类型教育，加强对其研究是大湾区建设研究的应有之意。职业教育越来越多的体现出区域化的特点。香港具有本地区鲜明...

我国在新农村建设中欠发达地区经济社会发展还处于落后状态，举办中等职业技术（以下简称中职）教育是发展的需要，落后导致经济社会的结构失衡。因政府投入匮乏，教育培训资源凌乱，使...

当前，职业教育的快速发展与管理理念、管理体系和管理信息化水平的滞后发展形成鲜明的对比，影响了职业教育人才培养的质量和社会影响力的提升，如何在现有的管理体系上探索一条适合学...

工匠精神是一种精益求精，追求完美的职业精神理念，职业学校作为培养职业技术人才的主要教育部门更应承担起培养具有“工匠精神”的职业技术人才的责任，文章首先解读了工匠精神，然后...

分析国内、外高等职业教育教师素质现状，借鉴西方国家成功经验，强调教师的实践能力、重视教师的继续教育、重视兼职教师队伍的建设、注重教师综合素质的提升，打造“双师型”高等职业...

职业教育是深化高等教育改革的突破口,是培育大国工匠,实现由中国制造向中国创造、中国速度向中国质量转变的必由之路。“校企双向挂职”作为推动职业教育改革发展的有益探索，一方面可...

工作过程系统化课程是我国现代职业教育发展过程中的产物，现已成为职业教育课程开发的主流模式。本文，笔者围绕工作过程系统化课程的职业特征，从现代认知理论的视角，针对工作过程系...

随着世界经济的不断发展，我国也逐渐进入转型时期，因此各行各业对人才的需求量也逐渐增大，但是结合当前国家的发展趋势和就业形势来看，各种行业的企业都对人才的有了进一步的要求，...

一带一路是我国的顶层国家战略，是推进我国社会主义现代化建设，实现中华民族伟大复兴的重大举措。一带一路战略实施后我国承接了数千个工程项目，极大推进了我国基础设施施工建设的发...

广西作为“一带一路”战略经济重要的新门户，为广西高职院校的发展迎来了机遇，同时，各高职院校的品牌专业建设也到了反思的节点上。品牌专业建设需立足于大数据，顺应时代的要求，符...

职业教育作为一种以就业为导向的教育类型，以培养实用型、专业型技能人才为主要目的，促进社会经济良性发展，帮助贫困人口提升人力资本、改善就业、脱贫致富，在精准脱贫工作中扮演极...