生物作为高中阶段的一 门基础教学科目，纵览其知识组成（ 或者说知识结构），绝大部 分都和现实生活息息相关．因此，在开展生物教学时，教师要多列举生活中常见的生物现象，让学生 从...

“教学做合一”是陶行知生活教育思想中的重要表述。文章以陶行知先生“教学做合一”的教育理论为 理论...

深度教学是相较于浅层教学而言的一种“真教”方式，是构建高效课堂，助力学生深度 学习的重要基础，...

民歌是民族音乐文化的结晶，民歌教学是学生建立文化自信的助力。在小学音乐教学中，教师应将民歌作为教学重点，应用适宜的策略，引导学生会唱民歌，唱好民歌，唱活民歌。在此过程中，...

心理健康是素质教育的关键维度，小学是提高学生心理健康水平的黄金阶段。教师加强对小学生开展心 理健康教育，不仅可以预防学生不良心理问题的发生，还能给学生创建和谐的成长环境。...

培养学生核心素养是语文课程研究的重中之重。群文阅读教学是一种极具创造性的阅读教学方式，既可 ...

在新时期，小学教师要转变观念，运用多样化的教学策略，提升道德与法治课堂教学的有效性，增强学生的法治意识，塑造学生健全的人格。 ...

幼儿的美术教育源于现实生活，教师在选择美术作品、构建美术创作环境、实施美术教学策略的过程中应渗透生活教育理念，让幼儿在生活化美术的教育熏陶中健康成长。基于此，本文从幼儿艺...

文章在概述小学数学深度学习的具体特征的基础上，说明了深度学习的基本含义，指出了在小学数学教...

初中历史跨学科的试题主要考查学生与其他学科课程知识、能力、价值观等因素相结合的能力。文章以 福建省宁德市2022 年初二下学期期末历史试卷第24题为例...

在初中英语教学中，教师必须不断创新教学方法，改进教学手段，加强师生互动，提高学生对英语学习 ...

统编高中语文教材以新课程标准为指引，以学习任务群为指导，组织单元课文内容，展现了大单元教学 ...

在教学过程中，知识分类理念对教学设计环节起着指导教学目标和学习目标的确立、指导教学过程的安排和相关课堂活 动的设计、确定恰当教学方法以及指导教师进行教学反思和评价等重要作...

主题意义是英语学科教与学的核心任务，主题意义下的单元整体教学，有利于培养学生的英语学科核心素养。鉴于此，在核心素养培养背景下，教师应以主题意义为引领，着力实施单元整体教学...

随着“双减”政策的推进，如何“提质增效”成为初中物理教师面对的重要课题。本文以“双减”政策与诊断性作业内 涵为切入，简述物理诊断性作业实践价值...