培养学生的数学学科核心素养，是数学教学的重中之重。数学学科核心素养表现为数感、量感、推理意 识、符号意识、运算能力等。在进行小学数学教学时，教师要以学生为本，以教学内容为...

在中小学教育阶段，数学课堂教学过程中应重视培养学生的应用意识。这就要求教师在教学数学理论知识的基础上，能 够引导学生真正运用数学的思维去认识事物的本质...

让学生了解中华文化的独特魅力，并对中华文化产生一种强烈的认同感、自豪感，是增强学生文化自信的一条有效路径。在 高中英语教材中，蕴含着多姿多彩的中外文化。...

幼儿学习能力是幼小衔接的关键，同时对幼儿今后学习质量的提升有直接影响。但是，部分幼儿园受到 相关因素的影响，在教学中仍然存在小学化、知识化倾向，在幼小衔接工作中出现盲从和...

解题能力是数学综合能力的重要组成部分 。在教学中 , 教师要注重优化数学解题 教学 , 丰富教学形式 , 引导学生从多层面和多角度思考问题 ,...

“数学眼光”是学好数学知识需要具备的 一种基本品质 。 尤其对小学生而言 , 正处 在“数学眼光”培养关键期 , 他们对数学知识具有较强的敏感度 , 很容易对数学原理 、数 学概念 、数学现...

数学表达力是学好数学知识所必须具备的 一种基本素养 。 对小学生而言 , 在学 习 数学知识过程中 , 如果具有优秀的数学表达能力 , 既可以拓宽数学思维空间 , 也能增强 大脑思维的逻辑性 , 这...

教师可以根据学生倾听能力现状 , 采取 一 些措施在教学中进行渗透 , 使学生获得 良好的倾听能力 , 更好地完成合作 , 促进学生综合能力的发展 。 ...

在实施初中数学教学时，教师要以《义务教育数学课程标准(2022 年版) 》为指导，以发展学生的数学 应用意识为重点，着力...

思维能力主要涵盖理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力以及判断力等，在学习初中化学课程时，如果学生思维能力出众，那么学习过程中所遇到的各种化学问题也将迎刃而解。...

目前 , 教师对大概念教学的含义不清楚 , 对如何在这一背景下提升学生的生物学科核心素养缺乏切实有效的策略 。...

随着我国市场经济的不断发展与完善，人民的生活水平也得到了极大提高，在这种大环境下，音乐逐渐得到人们的重视和喜爱 。在声乐体系的整体结构中，美声以其特有的艺术表现风格被大众...

本文基于《义务教育美术课程标准(2011 年版)》，分析美术教学中培养初中生图像识读能力的有效策略，从链接现实生活、 构建鉴赏课程、巧用视觉媒体、开启自由论坛等多个角度展开分析。...

在声乐教学中，歌唱技巧教学和歌唱风格培养是两个主要的方向，且二者之间具有相辅相成的作用 。歌唱风格是音乐歌唱者歌唱技巧的有效表现。...

体育教学是整个学校教育的重要组成部分，对于提升学生身体素质及培养学生良好的心理素质具有重要的作用。随着我国素 质教育的不断深入，在体育教学方面，体育教师要更加重视学生...