“产学合作、协同育人”对我国人才培养模式具有重要意义，本文通过提出一些改进策略旨在提升当前产学合作培养效率，进而推动我国人才培养领域的创新发展。通过分析发现，在产学合作协...

在当今高科技和综合国力的竞争之下，创新创业人才成为推动国家发展的重要因素之一，发挥了不可小觑的作用。创新创业教育作为高等教育改革发展的突破口和新方向，要扎实推动协同育人...

当前高校普遍存在思想政治教育与专业教育相分离的现象，使得学生思想政治教育因思政教师与专业 教师育人协同性的缺失而实效性差 。本文通过深刻剖析思政教师与专业教师协同育人的必要...

协同育人是培养优秀设计师的重要发展模式，而设计学类专业打造“五横一纵”的应用型人才培养体系，具有跨时代的设计教学改革意义。鉴于此，结合多年设计学类专业教学经验，探讨了设计...

高校艺术审美教育与德育教育的协同育人功能具有双向性。一方面艺术审美教育自身的思想政治教育功能能够 通过引导学生感受审美艺术不断增强自身的审 美体验感，进而有效激发学生的审美...

地方本科院校向应用技术型高校转型发展已成高等教育改革重要举措。本文围绕“应用型”“地方化”“开放性”三个方向深入推进地方高校国际化商贸人才培养体系综合改革。...

为了形成一种安全学科人才的长效培养机制，拓展和加强安全领域人才培养的广度和深度，本文探讨分析了一种基于高校中学协同育人的教育模式。基于中学生的创新素养培养需求分析...

通过在组织协同、内容协同、方法协同和载体协同层面做出优化改进，就能够使得思想政治教育协同育人机制得到有效构建和长远运转。...

在新的形势下，将思政课程与其它课程协同，创新教育理念、教育模式和教育方法，是时代的需要。对于思政课教师和其他专业课程的教师来说既是机遇，也是挑战。...

教师是提升“课程思政”教学质量的决定性要素，结构合理、履历丰富的教学团队可有效保障“课程思政”有效实施 ...

高校思政课教师与辅导员实现协同育人，是高校进行全方位、全过程育人工作的主要保障，在工作科学执行下，通过两支队伍优势的互补，能为协同育人提供强大动力...

随着独立学院的壮大发展，学风建设作为校风建设的重要内容，针对独立学院学生的特殊性需要通过一系列举措提高潜移默化的育人功能，本文将以浙江理工大学科技与艺术学院为例...

改革开放后，我国经济飞速发展，对于人才的需求量和要求都在不断增加。不仅要求人才具有健康的身体，还需要人才具有较高的智力和工作能力。...

在精准脱贫的进程中，伴随着经济转型发展和城镇化进程的加快，农村留守儿童作为特殊的“贫困群体”，成为打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会进程中必须重视和急需解决的现实问题。...

在“三全育人”的高等教育新形势下，通过对人生导师制的实践与探索，积极探索育人的新模式，落实“立德树人”的根本任务。通过对学生群体特点及成人成才各阶段的需求分析，梳理出人才...