科技的发展离不开创新，为更好地提升我国科学技术的发展水平和综合竞争力，有必要加强高素质人才的培养，尤其是创新型人才的规模和数量的培养。研究生是国家建设的重要人才基地。作为...

针对工业4 0时代新工科教育中对于科技创新和学生创新能力的培养需求，在《激光原理与技术》对如何提高学生的创新能力进行了理论和实验研究，体现在三个大方面：首先是现状分析，新工科...

培养IE（Industrial Engineering）人才创新能力是当前国家强调“万众创新”背景下IE专业教育所必须满足的新要求。本文以地方综合性高校IE人才培养模式为研究对象，从更新课程设置、改革教学方...

在新工科建设背景下，越来越多的高校陆续在各类专业教学中开展实施本科生导师制教育管理方式，为提高学生的综合专业能力和培养创新性人才带来了新的模式。本研究以华东交通大学交通工...

《局部解剖学》是基础医学迈向临床医学的桥梁学科，探讨创新实践教学模式运用于局解实验教学中的粗浅认识、实践方式、取得的成效及心得体会，目的在于与兄弟院校师生交流，提高局部解...

学科竞赛对于创新能力的培养具有重要的作用，是将创新教育和专业教育融合的有效途径。本文在分析了移通学院工程管理专业参加的学科竞赛情况基础上，从明确行业对专业能力的要求、确定...

文中提出了创新能力提升的方法，从修改人才培养方案和重构课程体系来引导创新型人才的培养，并通过多种途径对学生进行创新能力实践和分析，强化学生的创新实践能力。基于创新能力提升...

医学生医学知识的获取、利用和产出；批判性思维、科学研究能力和医学创新能力的形成依赖于医学方法学的有效支撑。因此，在本科教学和研究生教学中，遵从系统理论和整合理论，在医学方...

如何培养创新思维和创新能力是职业院校工科专业迫切需要解决的问题。对于高职院校工科专业学生来讲，创新思维与创新能力培养的最终落脚之处为提供满足创新训练的实践条件。通过多年的...

为解决创新教育与专业教育结合不紧密，创新能力培养零散化的问题，本文探索了将创新教育融入本科教育全过程的方法与途径，形成了全覆盖、有保障、不间断的创新能力培养体系，取得了一...

在教育部推进“新工科”研究与实践的背景下，本文以高等院校研究生《阵列信号处理》课程为例，分析现阶段该课程在教学过程中存在的不足，通过整合理论教学内容、构建研究性与创新性的...

工科高校开展的专业工程教育认证以及“一流”专业建设，目的是使学生具有创新创业能力，能够被社会所认可和接受。而培养具有创新创业能力的学生又受诸多因素影响。针对目前《材料物理...

针对跨学科研究生创新能力的培养，以淮海工学院机械与海洋工程学院为例，从课程体系、师资队伍、项目合作和平台建设四个方面，剖析了目前多学...

经济和科技进步推动了各行业的发展，中国教育已经步入以创新为标志的新时代，创新能力培养是学生立足社会、提升自身竞争优势的必然要求，在《材料物理性能》课程中对学生创新能力的培...

培养具有创新能力的应用型人才对当前高等教育来说迫在眉睫，构建立体化教学模式有利于大学生创新能力的培养。本文以土木工程施工课程教学为例，以能力培养为主线、立体化教学资源为平...