本文分析了当前创新创业教育存在的问题，以潍坊职业学院化妆品技术专业的课程改革为例，选择了专业基础课程、专业核心课程和素质拓展课程三个层次进行一体化设计，从课程整体设计、教...

在国家大力推动创新创业教育背景下，众多高校开展了双创教育，但双创教育仍孤立于专业教育。本文提出，高校可通过学习应用荷兰JAMK大学的“教练式团队学习教学法”来帮助学生在学科专...

创新创业教育早已成为高职院校人才培养的重要组成部分，对持续推动社会经济发展和建设创新型国家具有重大意义。通过对湖南省7所高职院校创新创业教育的现状进行调查，初步分析和探讨...

就业难是当今社会的一大难题，倡导大学生进行创新创业，以此来缩减就业所带来的压力，就必须要提升大学生的竞争力，关键点在于对大学生开展创新创业教育。本文首先分析高校大学生创新...

高校创新创业教育起始于上世纪末，高校对创新创业人才培养开展了积极探索与实践。通过对西安电子科技大学创新创业教育现状进行问卷调研，从学生认知角度分析了当前高校创新创业教育现...

加强创新创业教育，培养创新人才，是高校落实创新驱动发展战略的重要举措。专业教育与创新创业教育融合，是深化高校教育改革的重要途径之一。浙江理工大学纺织类专业以纺织产业发展趋...

对大学生进行创新创业教育，培养大学生的创新创业精神，提升大学生的创新创业能力，是“大众创业，万众创新”时代背景下的必然选择，也是国家以创新驱动发展、培养人才促进经济发展的...

大众创业万众创新”的概念自提出后，就成为高等学校教育改革的热点领域，创新创业教育也成为高校促进毕业生更高质量创业就业的重要举措。但是，部分高校将创新创业教育和学生思想政治...

为了解医学院校创新创业教育及医学类大学生创业意愿现状和影响因素，课题组采用整群抽样方法，选取广州市某职业技术学院2017级和2018级共654名全日制医学类专业大学生为研究对象，采用《...

基于南昌地区四所高校218份有效抽样调查问卷，分析了“双创”教育视域下高校教师角色冲突的现状特征与主要诱因，并从社会、学校和个人三个层面提出了相应的调适策略。研究结果表明：高...

本文采用将CIPP质量评价模型与教育质量评价指标融合的方式，构建基于CIPP模型的创新创业教育质量评价模型，运用背景、输入、过程、成果这四种评价过程检验高校所开展的创新创业教育质量...

创新创业教育已成为国家战略。不同层次、不同类型高校的创新创业教育，必然有不同的理念与实践。本文在总结本科职业教育院校双创教育实践经验基础上，深入分析了职业院校双创教育的本...

大学生创新创业教育是我国普通高等学校本科专业类教学质量国家标准、高校专业认证内容之一，对实施创新驱动发展国家战略、促进我国经济发展而培养创新创业人才具有重大意义。我国高校...

随着时代的发展和进步，我国教育部以及各大高校逐渐关注和重视大学生创新创业教育。创业教育是一种在新时代背景下诞生的教育形式，教育的主要目的是提升学生的创业能力，培养他们具备...

本文从质量保障体系评价的要素、要点对新工科专业创新创业教育质量保障体系评价进行研究，通过教学质量保障体系质量标准建设、学校质量保障模式及体系结构、质量保障体系的组织、制度...