本文不仅揭示了同构法的理论价值，也展示了其在实际教学中的应用价值，对培养学生的数学抽象思维能力和解题能力具有重要意义。...

高中数学项目式活动强调以项目为中心,以学生为主体,以合作为基础,以探究为过程,以应用为目标,旨在引导学生综合运用数学知识和方法,解决实际问题,从而提高自身的数学素养和问题解决能力...

学科知识的学习不仅能够开阔高中生的视野，还能够培养和发展学生利用学科知识解决现实问题的能力。...

本文分析在高中数学教学中影响学生创造性思维能力的相关因素,通过课前导入信息技术、分类讨论教学、动手实践活动拓展、注重数学思想渗透、创新课堂课后作业设计等方法。...

《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》将培养学生问题解决能力作为数学教学目标之一，而PBL教学模式强调以学生为中心，重在提高学生的问题解决能力。...

高中数学课程标准要求课堂教学要落实数学核心素养的培养．基于此，教师要转变教学意识和课堂教学方式，让学生积极主动地参与到课堂教学中．本文结合双曲线的标准方程课堂教学实例，具...

新高考政策取消了文理分科的高考考试模式，这一改革给高中数学教学带来了巨大的变革，以数学基础知识传授为主的传统教学模式已经不再适用，学生的综合能力培养成为了数学课堂教学的重...

在新高考背景下，学生的审题能力发展需要得到更多的重视，教师需要培养学生良好的情景分析能力和信息提取能力， 让学生能够快速准确地从试题中获得解决问题所需要的信息。...

分类讨论是数学学科的重要思想之一，每年高考题都会涉及到分类讨论思想的考查， 是高中数学教学的重点．...

稳定、高效的数学课堂教学环境与教育发展设计流程，不仅具有极强创新发展意义同时对于培育学生综合文化素养起着 重要影响意义。...

目前的高中数学解题教学中，普遍存在教学方法与学生实际学习情况相脱节的现象...

新高考对学生综合素质的培养提出了更高的要求，教师们应当转变自己的教学观念，通过不断创新教学策略的方式提高学生的数学学习能力．文章将围绕探究式教学的概念、优势、应用原则和策...

随着国内教育改革的持续推进，数学的教学方法也产生了巨大的转变 借助建模思想 的融入培养学生自学能力，提高他们的数学知识水平，教师需给予格外关注 ...

高中数学教学的重点目标是夯实学生的基础知识，并使之能够对其加以灵活运用，而 这一目标的顺利实现显然又同学生核心素养发展要求相一致．...

自核心素养理念深入课堂教学以来，高中数学开始从知识教学向着培养学生综合能力的方向发展．而学生综合能力的提升，需要在问题的引领下进行，通过设计具有针对性、梯度性的数学问题提...