从导入设计、小组合作、课后延伸、评价体系四个维度提出互动教学在初中英语课堂中的应用路径。...

分析小学英语课堂教学评价中的问题。阐述小学英语课堂教学评价的必要性。...

　“教— 学—评”一体化即对教师教、学生学、课堂评三者统一设计，立足共同学习目标，让教学活动建立在三者相互依存、相 互促进的基础上，发挥协同育人功能。新课标对英语课程明确提...

为了提高小学英语教学成效，文章从导入课堂微语境、知识建构微语境、控制性输出微语境、自由输出微语境、反馈微语境五个方面论述了小学英语课堂不同微语境提问的策...

为了提高高职英语教学成效，文章首先概述了“以学生为中心”的教学模式，然后论述了“以学生为中心”的教学模式在高职英语课堂中的实施策略，包括转变课堂角色、营造良好的学习氛围...

英语课堂用教师的话语进行衔接、过渡，它就像是课堂的“主旋律”，带领学生进入创设的课堂语言环 境，对英语课堂教学效果起着关键作用。本文提出要提高教师在课堂中话语的有效性...

当前高职院校在开展英语教学的过程中仍然存在较多的问题，比如学生英语基础薄弱、缺乏对学生核心素养的培养、教学方式老套等，都在很大程度上影响了英语课堂教学质量的提升。...

自从有了英语教学，许多专家学者就专注于研究英语教学法。英语教学史上出现过精彩纷呈的教学法，不可否认，许多教学法对于英语课堂起到积极作用。然而，没有一种万能方法可适应于所有...

近年来，高中英语课堂不仅有效提高了课堂效率，同时要求提升高中生的综合素质。英语学科核心素养倡导以学生为中心，通过进行全方位的课堂讨论、辩论以及其他方式的教学让学生产生对于...

随着我国改革开放程度的加深，英语在人民生活中的应用越来越广泛。但是在职业中学的教学中，由于学生的英语基础普遍较弱，导致英语教学效率提升困难。文章针对职业中学英语课堂教学效...

对于初中英语这样的语言类学科来说，在教学中要注重教学方法的科学性，提高学生在课堂内外运用英语进行交流的行为表现，提高他们对于在生活中运用英语的认识和表达的积极性。通过开展...

新课改改革教学已有很多年了，可是在英语教学中我们发现，学生的学习能力和动机依然没有得到很好的发掘和培养。究其原因，教师的教学方法过于死板、单一，对英语教学灵活性、多样性认...

21世纪，互联网科技应用与发展，已然成为现代社会的重要标识，改变了人们的生产生活方式，为信息传播打开了新的通道。以微信、微博等载体的信息传播环境下，人类开启了微时代，其快速...

激励性评价引入我们农村小学的课堂教学是符合学生外语学习规律的，有利于学生语言习得的输入。...