后疫情时代，线上线下相结合的混合式教学模式逐渐从高校延伸到中小学，取得良好的效果 本文基于安德森的知识分类理论，将高中数学知识点归纳为陈述性知识与程序性知识两大类，对课...

物理是一门基于实验建立的科目，高中的物理课程教学比较紧张，如何能够开展更高效的课堂是教育工作者不断研究的课题 混合教学法将线上与线下教学相融合，结合二者的优势，这样能够在...

“晶体光学”课程具有很强的理论性、抽象性和空间性特点，需要在显微镜下反复操作及实践才能掌 握 。在有限的学时内，既保证课程理论教学的深度和广度，强化显微镜下鉴定的实践能力，...

随着新课改的深入，在素质教育理念下，小学数学愈加重视学生的全面发展，在教学环节中，充分利 用好、发挥好人人通空间的作用和价值，把线上与线下教学结合起来，构建混合式教学模式...

“互联网+”时代带给教育的不仅是教育理念和教育模式的转变，更是伴随着教学手段的革新，借助互联网优势，将混合式教学引入医学影像学教学中是一种值得探索的新型医学实践教学模式。...

手绘课程作为高校设计专业学生的重要专业基础课。课程通过线上线下混合式教学形式，采取分段教学、层层递进、强化实践教学设计，能够使学生较好的掌握手绘表现技法，以及不同手绘草图...

随着互联网的普及，线上与线下教学模式相结合的授课形式使学生得到了更好的学习效能，对于提高 教学质量和教学管理水平有显著的帮助。大学英语教学应以创新视角不断探索和创新线上线...

在幼师生钢琴弹唱教学中，混合式教学实现了线上线下资源的有机整合，通过数字资源发掘和交互式教学的应用，能够教学维度的多元延伸，有利于构建钢琴弹唱教学的全新模式，充分体现混合...

立足应用统计学专业人才的培养目标，在统计软件实验教学中挖掘课程思政元素，探索教学案例的思政铺设与混合式教学协同实践模式，以专业竞赛作为实践能力训练平台，将课程思政建设逐...

在“互联网 +”背景下，依据高职院校环境艺术设计专业（以下简称环艺）课程项目环环相扣、循序渐进的实践 特点，融合“线上 + 课堂”的混合式教学理念，依据项目难度与制作周期探索教学...

文章针对《物流建模与仿真》教学中课程设计不够科学、理论课教学方 法单一、实践学时不足，总体学习效果不佳 等教学现状展开研究， 通过改进教学理念 和教学方法、 以 Flexsim 支撑建模...

随着“互联网 +”时代的来临，混合式教学成为未来 教育的趋势，从疫情条件下的被动选择到教学理念的革新，混合 式教学应用将是教师必备的教学技能 。“互联网 +”的混合式教 学流程的设...

随着信息化技术的不断创 新，“互联网 + 教育”已经成为发展和变革 高等教育的重要方向。 高职院校“免疫学 检验”课程的传统教学以课堂讲授和指导 操作为主，不利于学生自主学习能力的...

为了提升普通高校人才培养的质量，推进社会主 义现代化事业永续发展， 将思想政治与专业课程进行深度融 合，将课程思政理念和方法融入现代生物技术课程教学中，全 方位多维度提高学生...

数字化正在引领时代浪潮，在此背景下，我们每个人要么是使用某种编程语言开发应用程序的开发者， 要么是基于某种编程语言开发的应用程序的使用者。...