针对物联网行业对人才的需求现状，深入分析地方院校的不足与优势，认为地方院校应该根据行业和地域的特点开展物联网工程专业的教学改革。提出从专业课程设置、课堂教学模式改进、教学...

新工科建设对专业基础理论课程提出了更高要求。按照新工科理念，借鉴OBE和CDIO工程教育模式，以提高学生运用基本理论知识分析和解决实际问题的能力为目标，从课程体系模块化设计、模块...

针对新工科建设背景，文章对《传感器与检测技术》课程目标、教学方法和内容、实验教学以及考核内容和方式的改革进行了探讨和研究。以OBE工程教育理念为主线，结合课程特点，充分考虑学...

研究了在内蒙古自治区地方条件下农业电气化专业创新型人才培养体系的构建与实践，顺应了新工科背景下地方经济建设与社会发展对人才的需求。围绕培养体系的实践，构建了高水平的教育教...

当前传统的“知识导向型”教学模式已无法满足新工科建设对飞行器结构设计课程多学科融合和学生创新能力的培养要求。在此背景下，本文分析了面向新工科的飞行器结构设计课程教学模式新...

工程应用型本科院校如何选拔和培养具有创新思维和潜力的新工科人才，已成为当前此类高校“新工科”建设的核心任务和终极目标之一。必须研究如何从学生中发现具有创新思维和潜力的学生...

本文在新工科建设与经济发展升级背景下，分析了当下化工类工程技术人才培养模式的弊端，探讨了当代化工产业发展对化工类工程人才的新要求，研究了化工与信息技术融合的新型化工类工程...

面对“新工科”建设的过程中工程类专业对机械结构设计的新需求，以“齿轮传动设计”为案例，探索新的教学模式。分析了目前传统的教学内容与方法中存在的问题，将计算机辅助技术融入当...

金属学及热处理课程实验教学是学生将金属学工艺学相关理论知识与实际工程应用相结合的桥梁，对于培养学生的创新能力和工程实践能力起着重要的作用。为适应新工科人才培养的要求，提出...

随着我国高等工程教育的发展与变革，高等院校对于工科人才的培养不仅注重专业知识教育，更加注重思想德育教育。本课程组成员积极践行“立德树人”的教育理念，针对农业机械及其自动化...

本文结合新工科背景下人才培养的新要求，以东华理工大学为例，对非地质类专业开设水文地质学课程现存的问题进行梳理与分析，并从教学思想的更新、课程内容与先进技术的融合以及项目驱...

本文从新工科建设必要性、新工科的内涵进行研究，通过服务国家战略发展新需求、构筑国际竞争新优势、落实立德树人新要求、社会经济发展的现实需求、工程教育教学体制、工程教育的范式...

为满足“新工科”学科建设的总体目标，培养掌握管理技能和工程技术的工程管理专业双技能综合性人才，本文以大学普通本科工程管理相关专业必修课《工程统计学》课程为例，分析与研究了...

本文结合“新工科”教育改革的研究，以人才创新能力培养为主线，以土木工程专业道路方向的学生所修的学科基础课和专业选修课为依据，按照教学内容的不同阶段，将土木工程专业实践教学...

本文以推动发展“新工科”为研究目的，主要以个性化、个性化耦合为研究对象，研究个性化、个性化耦合的基本含义与范畴，性质、特点与作用，以及理论渊源与发展，实现从传统教学模式到...