过去三年，新工科、创新创业、人工智能等都作为热频度名词出现在我们的工作和生活中，尤其对于当前国内高校推进“双一流”学科和专业建设中更是产生不可估量的影响。本文尝试从人工智...

本文分析了传统教学的时代局限和OBE理念的优点，通过网络工程课程教学实践，展开了以培养学生创新能力为目标教学与评价一体化改革，探讨了新工科背景下应用型课程的教学创新方法。 ...

针对新工科建设提出的创新型、综合型、全周期的工程教育要求和在国民经济中占有非常重要地位、紧缺且艰苦的矿物加工工程专业存在优质生源流失、学生毕业就转行的背景，剖析了目前矿物...

创新创业教育的开展是一项长期而艰巨的任务，需要政府、社会、学校等多方合作，构建创新创业教育课程体系是应用型本科人才培养模式的重要组成部分。我校以培养高水平应用技术型城建大...

以新技术、新产业、新业态和新模式为特征的新经济呼唤新工科建设，国家一系列重大战略深入实施呼唤新工科建设，产业转型升级和新旧动能转换呼唤新工科建设，提升国际竞争力和国家硬实...

在新工科教育背景下，针对岩石力学这一门传统专业基础课程，结合认识实践、工程案例，丰富岩石力学课程教学内容，采用计算模拟技术，提高课程教学手段，使学生认识现代岩石工程中新技...

在分析新工科建设研究与实践要求和大数据背景下数据库系统课程教学现状基础上，从课程内容精炼调整、课程实践教学设计、教与学过程设计与实施、全过程考核评价等几个方面对课程教学进...

高校人才培养既要保留传统培养中的优势，也要与时俱进，实施变革，唯有不断创新，才能培养出适合国家所需要的新型人才。各类高等院校的生源不一样，学生的培养模式不一样。应用型本科...

工科大学生创新实践的研究与探索是新工科背景下，工程教育认证的一个重要方面，也是一个检验学生能力的载体和平台。本文首先对新工科和工程教育认证进行了简介，然后分析了目前高校大...

《基础工程》是土木工程、岩土工程、城市地下工程等专业的必修课程，具有理论性、综合性和实践性的特点。针对新工科建设背景和需求，本文在分析了该课程的特点及传统教学中存在的问题...

在新工科背景下，传统的“填鸭式”课堂教学方法已无法适应卓越工程科技人才培养的需求，创新工程教育方式与手段、形成以学习者为中心的工程教育模式成为亟待探索与解决的问题。本文以...

复变函数与积分变换是高等学校理工科教育中一门重要的基础课程，在许多专业领域都有广泛应用。由于高校课程改革对课时的压缩，使得该课程的实际授课时数相对较少，如何在有限的课时内...

河南理工大学基于新工科创新理念进行电子信息类专业校企协同育人新模式研究，依托优质企业资源，构建了立体化全方位的实践教学与协同创新体系，构建了校企合作深度融合协同育人培养新...

针对物联网行业对人才的需求现状，深入分析地方院校的不足与优势，认为地方院校应该根据行业和地域的特点开展物联网工程专业的教学改革。提出从专业课程设置、课堂教学模式改进、教学...

新工科建设对专业基础理论课程提出了更高要求。按照新工科理念，借鉴OBE和CDIO工程教育模式，以提高学生运用基本理论知识分析和解决实际问题的能力为目标，从课程体系模块化设计、模块...