“双减”政策对作业设计及作业评价指明了改进的方向。本文立足于小学语文学科教育实践，以评价为切入点，...

课外阅读是语文课堂教学的延伸和补充，既可以丰富学生的知识，开阔学生的视野，促进小学中年级学生养成...

课堂对话是师生之间、生生之间沟通分享、积极交往互动的过程。好的学习任务设计能为课堂教学中对 话的整体展开搭好框架，能引发师生之间、学生之间充分的“交流”与“联系”，从而促...

小学科学教师应依据新课程标准努力创新教学方式 , 培养学生核心素养 。单元整 体教学是 一种有效教学策略 , 在小学科学教学中巧妙运用单元整体教学 , 可以助力学生 把握知识整体 , 形成...

小学美术是一门与生活联系紧密的艺术学科。随着新课改的深入推进，如何将生活化教学模式科学融入小学美术教学，成为 教师重点研习与探究的焦点。小学美术生活化教学的开展对于丰富教...

文本细读法是一种以文本解读为核心的阅读方法，可以在一定程度上改善童话教学现状（如文本特征缺 位、文本解读单一、脱离文本主体等）。因此，文章指出，教师可以以童话文本特征、文...

特殊值法可理解为对题目中未知量取具体的数值，代入有关代数式进行计算，从而实 现简便高效的解题．对此，本文着重探讨特殊值法在高中数学解题过程中的具体应用，帮助学生掌 握这种数...

在传统的小学数学概念教学中，大部分教师直接讲解定义和例题，引导学生学习概念。如此做法忽视了 辨析概念本质特征，不利于学生准确理解概念。错误样例是学生辨析概念本质特征的助力...

语文具有较强的人文性和工具性 , 其教学目的是发展学生的听说读写能力 , 同时 提高其道德修养和人文素养 。 为了更好地达到语文的教育目的 , 教师应重视生活教学法 的应用 ...

在小学数学教学中，培养学生的自主探究能力是新课标的要求，更是数学教学的一项核心目标与任务。本文基于“以学生发 展为本”的教育理念，从情感引导、情境创设、方法指导...

随着生本理念与人文思想在语文课堂教学中的深度融合，教师应自觉提升语文教学的交互性、主体性、 能动性与高效性，努力打造生本课堂...

文章对“三段六环导学”教学模式进行了简单的介绍与阐述，并提出“三段六环导学” 模式下高中化学课堂有效性提升存在的问题，最后结合教学实践经验...

班级是学校大家庭中的小家庭,教师和学生则是这个小家庭共同的经营者和参与者,但不少教师仍受传统教育观束缚,在班级中采取权威化的班级管理,运用单一片面化的管理手段,使得班集体凝聚力...

从学生自主学习能力的培养入手，切实做好高三学生复习课的教学工作，不仅能够让更多的学生意识到复习课的重要性和必要性，还能让学生以更好的姿态参与到数学知识的复习中去，同时还可...

高中化学教师需要加强课程教学设计，利用科学的教学手段，对学生进行分层教学．教师需要充分掌握学生的具体状况，对学生进行科学的分层，让学生可以更加有效地学习数学知识，促进学生...