推理能力一直是数学教学中的重点内容，在初中教育阶段通过数学教学促进学生推理能力的形成，是现今教育改革的要求，同时也是学生数学核心素养生成中不可缺少的组成部分，对学生的学习...

小学英语阅读教学要围绕核心素养，帮助学生提升阅读能力。教师应当在阅读课堂上创新教学策略，注重结合当下的时事与社会的热点话题，让英语阅读教学跟上时代的步伐。要让学生在学习英...

在减负增效背景下，小学数学教师需要响应国家政策，减少学生课业负担，提高学生学习质量 , 在设计作业时，根据学生实际学习情况，采取科学合理的作业形式以及优化方式 ...

本研究基于及物性视角对《新视野大学英语》教材中的校园主题文本进行了生态话语分析，研究发现 : 无生命的参与者角色较多且多为抽象名词。...

思辨思维能力是近些年高等教育教学强调的重点。本研究以英语专业本科生课程“综合英语”为 例，探讨通过综合英语课程提高英语专业本科生思辨思维能力的路径。...

量感是新课程标准下培养小学生数学核心素养的题中之义，也是培养和发展学生思维 能力、推理能力的...

“ 求异思维”指的是一种突破常规，从多个角度、多个层面去探究解决问题可能方案的 思维方式，这不仅...

情境教学法应用于初中数学课堂教学中，能够有效活跃教学氛围，提升学生学习积极 性，帮助学生快速...

师生合作评价(teacher-student collaborative assessment，简称 TSCA) 是文秋芳教授带领团队为产出 ...

　在道德与法治课程中渗透时事教育，对于促进小学生的思想发育、道德水平提升有着较大的作用。随着时代的...

在新课标引领下，通过单元整体教学设计，将零散碎片化的知识进行重构和整合，形成知识组块，促进知识迁移，从而实现从美术学科知识向美术学科素养转化。...

中国英语学习者在该组同义词的类联接上与本族语者大致相同，但在搭配上呈现出单一匮乏的特点，且在语义韵中出现偏离现象。...

思维品质反映的是一个人的智力发展水平，良好的思维品质能够全面地分析和思考问题，最后解决问题。...

浮力”是初中物理学习的重点和难点，在每年中考题中占有一定的分值，许多教师在 浮力教学上花费了...

思维是人脑对现实客观世界概括的、直接的反映，思维能力指的是人们从一般现象中 提取出本质和事物...