在高中生物课堂里采取翻转课堂这一教学模式，教师要提升自身的信息技术素养，借助微课的教学方法提高学生的自主学习能力，提升其知识水平；发挥出自身的教学智慧，落实教学创新，以帮...

文章基于学科育人理念下的高中生物教学 , 提出生物教师要不断优化生物教学模 式 , 通过课堂多元化的交流 、课外多层次的实践以及各种教学资源的整合 , 丰富教学活 动 , 提升学生生物认知能...

生物教材里的许多知识点都与学生的日常生活有着密切联系，对这些知识点的深入理 解和掌握，不仅能...

情境式教学法，是新课标特别提倡的的教学方法 首先分析了高中生物教学中存在的 问题，然后梳理了...

大概念教学属于一种新的教学理念，主要是指学科领域中最精华以及最有价值的核心知识．生物课堂教学时间有限，教学知识内容繁多，大概念教学可在有限的教学时间内传输最核心以及最有价...

生物作为高中阶段的一 门基础教学科目，纵览其知识组成（ 或者说知识结构），绝大部 分都和现实生活息息相关．因此，在开展生物教学时，教师要多列举生活中常见的生物现象，让学生 从...

将生物模型运用在生物课堂上，能够将生物教材中抽象且较难理解的生物知识直观、 形象地展现给学生，降低学生对生物知识的学习难度，提升学生生物学科的学习效率与质量，促进 核心素养...

光合作用是高中生物的重难点，尤其部分习题常结合图像设问，考查学生对光合作用 知识的理解深度以及灵活应用程度 教学实践中为提高学生解答光合作用图像问题的能力...

高中生物教师在开展教学过程中需要为学生创设相应的教学情境，帮助学生在新颖的教学模式下学习，对知识进行深度理解，开拓思维，获得不同的学习感受．如何让学生带着轻松的心态完成...

为研究高中生物实验教学培养学生科学思维能力的方法，从重视准备实验、创设真实情境、结合定量实验、构建实验模型以及引导实验设计五个方面，探讨了如何有效培养学生科学思维能力的...

作为 自 然科学中的 一 门基础性学科 , 高中生物学能够带领学生认识生物科学现象 及其规律 , 同时培养学生的科学研究精神和理性思维 。在高中生物实验教学中实施论证式教学能够激发学生...

　当前核心素养背景下，高三生物学教学重要目标之一是发展科学思维。提升科学思维品质是科学思维培养的突破口，需要采 用合理的教学策略。本文提出在高中生物课上发展学生科学思维的...

随着我国教育的不断进步和发展，在新课改背景下，教师有必要对高中生物课堂进行一定程度的改革和创新，以构建更加高 效、合理的课堂环境，为学生提供更加优良的学习体验和学习条件。...

随着全球经济结构持续创新，创业人才的对经济增长的推动力越来越大，创新创业教育的重要性日渐凸显。创新创业教育催生出创新创业人才，带来经济波动增长，实现市场资源合理配置，促...

生物核心素养旨在实现学生的全面发展、长远发展 社会责任素养作为高中生物核心素养的重要组成部分,主要是引导学生在学习中,逐渐形成对自己负责、对他人负责、对社会负责的良好素养 ...