随着我国课程改革的持续推进，对教学质量的要求也正不断提升，数学是三大主课之 一，其对于提高学生的成绩、逻辑思维等皆具有重要意义 但由于传统的“题海战术”已很难满足现 代高...

随着人民生活水平的提高，人们也越来越重视学生的教育情况，“科教兴国”战略的确立，使得社会越来越重视教育这一领域 在高中数学教学课堂中，教师需要同时抓牢学生的理论基础知识...

数学思想是人类在长期的社会实践以及理论推理中得出来的现实世界与数学公式之间的关系 而函数思想就是数学思想中的一种，在高中学习中，函数思想对学生们的解题做题有很重要的影响 可...

“因材施教”的教育理念由来已久，现代教育理念下强调“以生为本” 这两种教育观念的本质为实施差异化教学提出了理论依据 因此，面对高中数学“六大核心素养”的内容，教师在实施课堂...

后疫情时代，线上线下相结合的混合式教学模式逐渐从高校延伸到中小学，取得良好的效果 本文基于安德森的知识分类理论，将高中数学知识点归纳为陈述性知识与程序性知识两大类，对课...

素质化教育的不断深入促使高中数学教学目标发生转变，以往的知识灌输教学已然不 适合当下的教学需要，固执坚守只会阻碍学生在核心素养方面的发展 基于此，本文将以核心素养 中的数学...

新冠疫情暴发影响教学活动开展，为了保证教学活动顺利开展而采取线上平台教学方 式 通过线上教学能够在一定程度上降低因为疫情防控对教学工作所造成的冲击，学生通过线上完 成学习任...

本文从开章引言、正文内容、例习题、章小结四方面，对高中数学人教 A 版新旧教材“圆锥曲线的方程”的内容进行了比较 分析。通过分析发现新版教材更注重学生逻辑思维的培养和信息技术...

“思维导学”是以学习为中心的教学创造。本文以平面解析几何的部分课时教学为例，通过设计具体、明确、可测的三层课 时学习目标， 围绕目标规划实现目标的路径， 创设与目标对应的关...

数形结合是带动学生思维发散的有价值思想，它既可以帮助学生产生独立思考的能 力，又能够在结合传统数学知识后，彰显出不一样的解题思维，确保了学生学习期间的趣味性和生 动性，是实...

高中数学的数列教学中，其教学目标主要是指导学生经过式子转变，学会与掌握规律 寻找的方法，以实现具体问题解决的同时，促进学生自身的数学思维开发与拓展 鉴于此，本文主要 对高中...

在新课程不断推广运用的新教育环境下，课堂动态生成性教学也逐渐被众多学校、教 职人员所重视、提倡，想要在高中数学课堂实现动态生成性教学资源的有效运用，需要学校、教师的 重点探...

数学建模思想是当前比较热门的一种数学教学研究思想，在各阶段都有较高的渗透和使用效益 从根本上来讲，数学分为代数和几何，数学本身就是一种数字创建模型的一门学科，数字是表述，...

数学科目是中小学阶段的主要科目，也是学业课程的基础科 目，数学科 目主要讲究的 是逻辑思维和分析方法，数学科目的主要学科目标是培育学生的独立思考能力和分析解决问题的 能力 数学...

高中数学教学以锻炼学生思维和传授数学技能为教育目标，面对学习能力全面发展的 高中生，课程中的相关理论知识难度更高，教学要求也更为复杂，以计算、推理为核心的教学模式已 经无法...