《园林植物》课程作为园林相关专业包括园林技术、园林工程技术、风景园林设计、环境艺术设计等课程的专业基础课，具有专业引导的先决作用。在“三全教育”背景下，《园林植物》课程思...

随着社会的发展，工匠精神在大学生创新创业能力培育中，包括了勤奋刻苦的思想境界，也包括了细心钻研的创新精神；既有诚信友善的道德准则，也有追求卓越的奋斗精神，是培育大学生创新...

21 世纪的时代发展要求进 一 步提高高职教育水平， 高职院校要为 社会发展培养越来越多的职业型人才， 基于此， 加强劳动教育也是高职院校开 展 日 常教学活动过程中必须充分重视的 内容...

中职语文教师将工匠精神的解读与培育作为教学重点，能够带动学生更快成长。文章主要围绕依托 “艺术载体”，解读中职语文课程中的“工匠精神”这一问题进行探究，在分析中职工匠精神...

随着冶金行业集中度的不断提升，工艺装备水平不断优化，对行业培训提出了更高的要求。本文通过对冶金行业创新人才培训的现状分析，从课程体系、培训内容、培训方法、师资队伍、实践训...

新时期社会发展对于人才的定义和要求均实现 了比较大的转变，职业教育要基于时代发展需求，培养新型的 现代工匠人才。在此过程中，“工匠精神”的培育工作至关重 要 。在高职院校劳...

工匠精神是一种精神理念和职业态度，是当代技能型人才应具备的职业素养。职业院校作为技能型人才的职业起点，强化高职院校学生工匠精神培育对我国工匠精神文化的传承至关重要。...

高职院校作为我国职业教育生力军，“工匠精神”和“课程思政”的并线融合教育是破解国家高职人才培育难题的重要突破口 , 其重要载体是学徒制教学。...

在全球制造业转型升级背景下，中国急需培养具有工匠精神的高素质的劳动者，而现代学徒制是培育技能型人才的有效模式。本文从工匠精神和现代学徒制的内涵出发，剖析了两者之间的内在联...

国民经济的新一轮发展中，高职院校迎来的新的机遇。而这一发展机遇也对高职教师的职业技能和职业道德提出了更高的要求。高职教师的工匠精神集中反映了高校教师的价值观念、道德素养、...

我国有着悠久的工匠传统，在世代传承发展中工匠传统积淀为特色鲜明的工匠精神。作为一种宝贵的传统文化，在历史长河中工匠精神不断推进我国传统制造业的发展。当代我国要加快传统产业...

新时代背景下急需具备熟练实践操作技能和工匠精神的各类新工科应用型人才，从剖析融合工匠精神的科研协同育人存在的问题和优势出发，提出从教育理念、工作理念、科研管理机构、保障机...

工程制图课程是工科专业必修的基础课程，受众面宽广。为了保证工程制图课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，从增强民族自豪感，明确学习目标；培养辩证思维能力，形成正确的...

工匠精神的培育已成为国家的战略目标，职业院校作为输送匠人的摇篮承担着重大使命，高职院校该如何培育具有工匠精神的学生？工匠精神是一种“看不见”“摸不着”的人格品质，对工匠精...

“工匠精神是一种基于爱岗敬业、专注、精益、创新的职业精神，是高职院校学生的一种行为表现和职业价值取向。其中包括有精雕细琢、追求完美与极致、勇于创新等职业操守和价值追求。其...