教师通过开展蔬菜种植和构建生态园等一系列教育教学活动，可以促进立德、益智、健体、育美四大劳动教育目标的达成。在活动中，教师和学生双方认领菜地，并给学生分配种植导师，以导师...

“互联网+”时代,大学生创新创业面临新的机遇和挑战。通过分析“互联网+”时代的背景特点,研究计算机专业学生创新创业素养现状,如创新创业主动性不强、创新创业能力素养不够等,提出在“...

在新的教育理念背景下，通过人才培养模式改革的探索与实践，结合我校实际情况，以师承体系为构架，在培养理念上院校教育和师承教育相结合为特点 ...

通过“探究式 + 传帮带”的导师制模式，形成理论知识、创新型实验、规章制度与学生创新能力相融合的新局面，增强新工科背景下导师制的精准性和引领性。...

青年教师的培养是高校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，青年教师导师制的实施是高校青年教师培养的有效途径[...

目的初步探究在青年教师导师制的背景下，小组式临床案例角色扮演在护理伦理学课程中的应用效果比较。方法在我校2018级167名护理专业本科生的护理伦理课程中，将学生分两个班，导师班80人...

新生导师制旨在充分发挥专职教师在学生管理和人才培养中的主导作用，引导学生尽快适应大学生活。纵观美国本主义教育理论和国内学者对人本主义教育观的研究和描述，新生导师制的安排无...

通过深挖导师制指导下的项目学习思政元素，并将思政内容和知识内容深度融合，可以达到在传授知识的同时，无痕迹地将价值引领和思政教育融合入项目学习中。课程思政让导师制培养过程更...

提出了合理安排《高频电子线路》理论教学内容和实验内容，目的是解决目前专业课时太少的问题，解决高频与通信技术不断发展与学生知识学习不足的问题，论文举出两个例子来说明如何设计...

“导师制”作为英国牛津大学本科教学的核心，主要是指本科学生在校期间，为其配备专门指导老师，关注学生个体、因材施教，加强对学生学业、思想、品德等方面的培养。本文就“导师制”...

在深入分析地方高校本科生导师制实施现状和存在问题的基础上，创新和探索导师制下地方高校本科生多元协同培养机制，在行政推动和机制建设的牵引下，优化整合多元主体资源的知识协同和...

大学班主任在大学生教育中承担着重要的角色，特别是在大学的专业素质和创新能力培养方面，班主任可充分利用其专业背景，在课程学习和科学探索方面给与学生更深入的指导和引导。作者结...

随着高等教育的普及化发展，大批生源涌入高等院校，高等院校的教育教学压力激增。导师制作为一种可推动高校教育教学质量发展的重要机制，在我国已有十余年的实践探索经验，但其在实施...

随着现代社会的建设发展，人才资源逐渐成为各行业领域较为重要的一项竞争资源，尤其是科学技术的发展应用，具有创新能力高素质人才在一个企业中起到的作用巨大。高职院校是现代教育事...

目的探讨导师制在胸心外科轮转护士专科化培训中的效果。方法采取一对一导师制培训方式，选取2018年至胸心外科轮转的12名护士为研究对象，以2017年轮转的11名护士为对照，比较2组护士轮转3...