思维是人脑对现实客观世界概括的、直接的反映，思维能力指的是人们从一般现象中 提取出本质和事物...

新课标正式提出“量感”概念并将其纳入了数学核心素养内容之中。“量感”的培养已成为小学数学教学重点关注的问 题。小学低年级学生处在数学思维发展的基础阶段...

开展小学综合实践活动 , 只有紧紧抓住 “活 ”与 “动 ”的灵魂 , 才能凸显实践活动的 教育意义及育人价值 。教师应当灵活巧妙地构建适合于学生发展需要的活动体系 ...

在小学阅读教学当中 , 小学生具备批判性思维能力 , 既可以快速确定文章的核心 思想 , 也能够深刻体会作者所要表达的真情实感 。 文章提出语 文 教 师 可 以 通 过 课 堂 辩 论...

小学语文教师应根据学生阅读基础与阅读状态 , 为学生量身订制 一 套针对性强 、 可行性高 、 实效性好的教学方案 , 使学生在轻松 、和谐 、愉悦的氛围中逐步养成良好的 阅读品质 ...

物理教学构建了以理论知识、客观问题为载体的物理教学模式 在初中物理教学中，教 师要积极帮助学...

在“双减”和新课程改革的双重背景下，重视小学生数学自主学习能力的培养成为小学数学教学重要目标之一。在小学数学教学中，教师应该通过多种方式与途径来激发学生学习热情和积极性，...

在高中历史教学中培养学生的家国情怀，是时代发展的必然要求，也是推动社会发展、增强素质教育的 有效途径。文章以真实的教学案例为基础，结合高中历史教学的内容...

在初中英语阅读教学中,教师应当给学生创设一个轻松、和谐的阅读情境,并鼓励学生养成一个乐于提问、勤于提问、勇于提问的习惯,进而在提升自主提问能力的同时,为英语阅读素养的形成...

近年来，为更好推行素质教育，国家十分重视开 展地理研学旅行。但威海市研学旅行还处于萌芽状态，为促进 中学生地理核心素养的培养...

大单元阅读模式是教师将内容和主题等相近的文章整合到一起,使学生整体感知单元内容,从而提高阅读教学的系统性,促进学生对阅读文本的理解和把握。教师在小学语文教学中要充分认识大单元...

阅读不是语文和英语学科的专利，各个学科的学习都离不开阅读。拥有良好的阅读能力，...

在进行中学段数学教学时，教师应以“图形与几何”的内容为重点，以不同教学阶段为立足点，...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对语文核心素养的培养提出了更加具体的要求。其中明确要求教师要巧妙进行课堂设计，并通过课堂教学，创造生动活泼又趣味无穷的课堂学习活动...

认知图式是人脑对信息客体的选择、整合和理解的方式，表现为一种复杂的整体结构形式。在小学数学教学中，通过构筑知识之体、联结经验之根、寻觅思想之魂来探寻结构化思维的培养策略，...