新课程育人背景下，初中数学与体育学科融合教学为学科统筹设计、课程融合开展、育人协同推进提供了契机。数学与体育的跨学科主题教学成为推动课程综合化、实践化的有效策略，有益于进...

在当前的初中体育教学中，教师往往过于注重体能训练，从而忽视了德育的渗透。这种教学方式容易导致学生过于追求成绩，忽视个人品德的培养，与课程理念相违背。通过体育运动的方式渗...

体育是“五育”并举的重要组成部分，承担着提升学生身体素质、发展学生体育素养的职责。随着教育理念的发展，许多教师发现初中体育教学中也可以积极融入思政元素，实现体育与思政教育...

义务教育体育与健康课程以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，对于促进学生的全面发展具有重要的教学价值。在初中体育教学中，教师以发展学生核心素养为教学的根本目标指...

随着新课程改革的逐步推进，全面发展的概念已经逐渐进入人们的视野。兴趣教学法就是教师根据教学的目的和内容，通过采用灵活多样的教学方法调动学生的学习主动性。文章分析了在初中体...

本文基于《义务教育体育与健康课程标准(2022 年版)》，依据教情和学情，以“篮球——行进间双手胸前传接球”课的教学 设计为例。...

体育教学是整个学校教育的重要组成部分，对于提升学生身体素质及培养学生良好的心理素质具有重要的作用。随着我国素 质教育的不断深入，在体育教学方面，体育教师要更加重视学生...

在“双减”的背景下，教师要改变原先的体育教学策略，更好地促进学生身心的全面发展。一方面，教师要在“双减”的背景下科学地训练，进而有效地提升学生的身体素质；另一方面，教师...

伴随着新课改工作的深入推进，创新教学已成为教育发展的关键所在。将客家民俗活动与初中体育相融合，借助客家民俗活动的趣味性、文化性以及娱乐性等特点，更易于激发学生的参与兴 ...

文章首先分析了初中体育高效教学的影响因素，然后提出了初中体育高效教学的提升措施，包括制定适合学生实际的教学内容；加深学生对于体育课的理解；注重学生综合素质的培养；培养学...

体育作为中考必考科目之一，具有提升学生身体素质，促进学生身心健康发展的作用。将体育纳入中考科目是我国加强中小学体育教育的重要措施。 在此之前，体育课被语文、数学等主课占据...

“双减”文件中的“开展适宜的体育锻炼”令人瞩目，“双减”政策落地后，学生将有大把的空闲时间。同时，体育中考加分、体育课留作业、中小学生每天拥有两小时体育活动时间等，都反...

体育游戏是体育教学和锻炼的重要形式，能够强化学生的身体素质，发展学生的心理素质，实现学生身心的全面发展。初中阶段的学生的直观形象思维能力较强，善于模仿，而抽象思维能力尚未...

随着人民生活水平和生活质量的提高，人们对身体素质的培养也给予了越来越多的关注，更注重身体的健康发展，而身体素质的培养需要从小进行，尤其是青少年阶段，所以在此阶段树立健康的...

对于当前的初中生来说，团队精神和团队合作意识、团队合作能力是非常重要的，关系到其今后走向社会是否能够适应社会的要求，是否能够通过合作获得双赢。但是由于种种原因，很多初中...