数学建模要立足于学生已有的知识与能力，以学生为本，以核心素养的培养为目标组织和实施课堂教学．要引导学生积极参与，通过观察分析，主动发现情景的本质属性和规律，要在模型的分析...

高中数学实行差异化教学是推进素质教育的重要体现．差异化教学以问题为基础，力求使学生在自主探究、自我实现的机制中顺利地完成数学学习任务，也使教师与学生之间的交流更加便捷，各...

数学课堂生活化对培养学生数学思维具有重要意义 。教师需要明确小学数学教学 生活化的原则 , 并可通...

双减”政策背景下为实现高中物理教学提质增效，对作业设计提出了更高要求 教师需要 加强对作业布置...

双减”政策强调减负增质的教育理念，要求教师在作业设计过程中应坚持“ 减负不减 质”的原则，通过更...

任何学科，都不能是仅仅停留在书面上的学科，而应该是从实践中来，又指导实践的学 科 教育学生，...

本文旨在探究新课程理念下高中教育教学管理的优化路径 , 通过分析高中教育教 学管理工作面临的挑战...

《义务教育语文课程标准(2022 年版)》指出，学习任务群指向“结构化学习”。高质量的语文单元作 业应当基于课程学习观，聚焦单元核心素养...

初中道德与法治课与劳动教育结合,能够使学生端正劳动态度, 热爱劳动与劳动人民 , 并帮助学生养成良好劳动习惯 。...

拼音是一年级学习的重难点 , 科学进行拼音教学在幼小衔接阶段具有举足轻重的作用 。遵循儿童发展规律 , 科学进行拼音教学 , 能有效助力儿童顺利适应小学学习 。...

作为北京市海淀区实施学区制改革的区域基础教育治理单元，青龙桥学区基于区域的社会资源梳理，探索并开发以颐和 园、圆明园为代表的三山五园地区区域资源...

由于小学生年龄小,习惯于形象思维,再加上在认知方面的差异,导致小学数学课堂教学中,学生会出现各种各样的错题。对于如何有效处理这些错题,变“错”为宝,全面提升小学生核心素养,本文以...

在 2022 年版的义务教育生物课程标准中指出，生物教学要适应时代发展的步伐，注重 学生已有的生活经验与知识经验，强调全体学生参与的学习过程，要求引领学生主动发现问题...

文章基于学科育人理念下的高中生物教学 , 提出生物教师要不断优化生物教学模 式 , 通过课堂多元化的交流 、课外多层次的实践以及各种教学资源的整合 , 丰富教学活 动 , 提升学生生物认知能...

在“双减”政策背景下，优化小学语文作业设计可以减轻学生的课业负担、提高学习效果、激发学生对语文学科的兴趣。因此，在设计小学语文作业时，需要充分考虑学生的学习负担和身心发展...