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摘要：目前，由于人们生活质量的大幅度改善，越来越多 的人开始注重生活品质的问题，因此艺术的关注度也在不断增加 。现如今，将中华民族优秀传统文化逐步渗透进舞蹈专业课程的教学中已经成为了 一 个必然的发展趋势，传统文化课程甚至也在逐渐地演变成为高校舞蹈专业课程中的一个重要的独立学科 。在高校舞蹈专业的实际教学活动中，将舞蹈教学和传统文化进行全面融合，能够彰显出传统优秀文化的独有特色，让学生能够更加深刻 、全面地认识并且感受到舞蹈的魅力，真正把舞蹈与人们的 日 常生活进行全面的对接与融合 。通过网络的形式把带有优秀传统文化物质内涵的舞蹈向学生进行有效的呈现，或者通过 一 些音频 、视频的形式将优秀传统文化进行有效的呈现，能够让学生在观看之后有身临其境的感觉，产生强烈的共鸣，促进学生的感官刺激，帮助同学们进行学习，并将舞蹈课程和中华优秀传统文化进行全方位的结合，促进学习效果的提升 。
关键词：舞蹈教学,中国传统文化,融合,路径
随着时代的不断发展， 我国已经蓄积了大量丰 富的传统历史文化资源， 并慢慢地融入到了不同的 行业中 。其中，对于我国普通高校的舞蹈艺术专业而 言， 其教学活动与中华民族传统优秀文化存在着密 切的关联， 人们能够利用舞蹈演绎来彰显出我国传 统文化的独有魅力与内涵，促进其全面发展与推广 。 这不仅能够让学生更直观地领悟到中华优秀传统文 化的独特韵味， 而且还可以利用舞蹈将其中的艺术 气息传递给世界各国人民， 为实现全球舞蹈艺术事 业的可持续发展发挥积极作用。
一、现今舞蹈教学和传统文化互相融合的实质 意义
( 一 )培养舞蹈专业人才，振兴中华民族优秀传 统文化
艺术来自生活，并且又在生活之上 。对于我国高 校的舞蹈专业教学来说， 其切入点是要为社会发展 培养出一批优秀 、专业的舞蹈艺术人才，使观赏者在 欣赏专业舞者的表演时能够获得独特且丰富的审美 体验 。因为我国优秀的传统文化已经备受世人嘱目，所以很多舞蹈学家为了跟得上时代的发展步伐，会在具体教学活动中持续性地融入我国的传统优秀文化，且把我国的“仁爱仁义”等思想渗透其中，实现其不断宣扬的目的 。在全面探讨优秀传统文化的表达途径的过程中，我们可以把一些传统 、经典的历史事迹进行改编，并通过舞蹈的形式来进行表演，将其与日常教学工作互相融合， 彰显出舞蹈艺术和现实社会的融合性特点，借助于舞蹈的表演方式，让观赏者体验到中华民族优秀传统文化的独特魅力 。对此，若想要促进我国舞蹈教学事业的发展， 则必须要在实际教学活动中把我国传统文化和舞蹈课程实现全面结合，如此这样，方可为培养优秀的舞蹈人才 、提高舞蹈专业学生的文化素养和综合素质等带来一定程度上的帮助与指导， 这对于培养舞蹈专业人才和振兴中华民族优秀传统文化具有重大意义 。
(二)以中华民族优秀传统文化为基础，促进舞蹈艺术创新
舞蹈来源于生活又高于生活，在高校舞蹈专业教学中融入我国的传统文化，可以确保舞蹈寓意更丰富、更清晰 。传统文化是促进舞蹈艺术形成与发展的一 个前提要素，并且它能够以舞蹈为载体，通过舞蹈的 形式被表达出来 。高校开设舞蹈专业课程，并且把中 华民族优秀传统文化揉入进去， 无异于为中华民族 优秀传统文化的传承和发扬光大以及舞蹈的艺术发 展提供了更加科学且有据可依的学科体系 。在这样 的课程设置中， 舞蹈专业的学生们能够感受到我国 优秀传统文化的魅力， 并感觉到舞蹈也是有血有肉 的，之后在进行舞蹈学习时，更能够深切地体会到其 背后的深厚文化底蕴， 深深地爱上我国的优秀传统 文化 。在受到文化的感召以及在习得一定的舞蹈技 能之后， 学生们的内心会自然而然地产生一种想要 将那些未曾被表达出来的优秀传统文化或者已经被 表达出来的优秀传统文化通过舞蹈的方式再展现出 来的冲动，激发了舞蹈专业学生们的创造力，促进了 舞蹈艺术的创新，培养出了更多的优秀的舞者 。加深 学生们对我国优秀传统文化的学习兴趣， 并进一 步 地激发学生的爱国情愫， 才能真正地将传统文化推 向世界、发扬光大 。这不仅能够让学生更直观地领悟 到中华优秀传统文化的独特韵味， 而且还可以督促 其通过舞蹈创作来将其中的艺术气息传递给世界各 国人民， 为实现全球舞蹈艺术事业的可持续发展发 挥积极作用。
二、高校舞蹈教学与我国优秀传统文化融合的现 状探讨
我国教育事业的持续改革与发展借鉴 、学习了 很多西方国家的文化， 其在对我国教育事业改革带 来显著性引导的过程中， 也不可避免地遏制了我国 传统文化的发展。从现实角度来看，过于重视西方国 家的文化， 会导致大众对我国现代文化及传统文化 的学习缺乏一个正确的鉴别能力， 这也会对大学生 的认知观的形成带来消极影响， 并进一步遏制了我 国优秀传统文化的宣扬与发展 。大部分高校并未对 舞蹈教学进行全面性的探究与思考， 他们通常会完 全忽视传统文化所带来的意义和价值， 以至于部分 高校舞蹈教师也忽视了传统文化在实际课堂中的渗 透问题， 这必然会间接性地造成学生对传统文化了 解不全、认识不清的情况 。不能对我国优秀传统文化 形成的正确的认知观，必然会对培养学生传统文化素 质造成一定的阻碍 。对于我国一些舞蹈专业院校而 言， 在实际课程中运用传统舞蹈等方面的知识来教 学是非常普遍的，也是极其关键的 。目前各院校在教 学过程中并未形成与其他优秀传统文化的具体 、深 刻、全面地联系，因此一些和舞蹈教学有着直接相关性的传统文化遭到了无情地抛弃， 不注重相关知识 的拓展与运用的状况久而久之则导致了教学内容相 对单一 、教学深度无法有效拓展的后果，这进一步暴 露出了灌输式 、填鸭式等机械化教学模式的缺点和 不足 。此外，这种情况还会间接性地反映出舞蹈教师 专业素质低下 、综合能力不强等方面的问题，以上都 属于现今高校舞蹈教学与我国优秀传统文化融合过 程中存在的一些常见问题， 专业教育人士因对此重 视与警惕起来。
三 、高校舞蹈教学与我国优秀传统文化融合的 基本策略
加强高校舞蹈教育和我国优秀传统文化的全面 融合是非常有必要的， 这是当前高校舞蹈专业教学 中一个极其重要且不可忽视的发展方向 。在具体的 实践和应用过程中，我们必须要注重教学内容 、教学 理念 、教学手段等方面的改革，真正地引导舞蹈专业 的学生们感受中华民族优秀传统文化的魅力， 激发 舞蹈专业学生学习和弘扬中华民族优秀传统文化的 热情 。接下来我们需要通过以下四个方面来思考传 统文化在舞蹈中的应用策略与方法，具体包括：
( 一 )挖掘教学资源，筛选出具有代表性的传统 文化
舞蹈是一门艺术行为，其存在一定的独特性，能 够散发出一种与众不同的魅力 。在日常教学中必须 要注重学生的综合素质的培养与提升， 净化学生的 内心情感 、丰富学生的艺术修养，让学生获得精神层 面的愉悦感，潜移默化地增强学生的审美欣赏能力， 提高学生对美的认知与了解 。 当前的高校舞蹈教学 必须要注重文化的传承与渗透问题， 因为不管是哪 一类文化，都富含着丰富 、多样的优秀内涵 。高校舞 蹈专业教学必须要结合具体的教学要求， 精细地筛 选出一些值得深入研究的优秀文化， 最大化地彰显 出我国传统文化的“仁义”“仁爱”等特征，向各国的 人民介绍中国传统文化的独特魅力， 并展示国家的 独有形象 。并且，在高校舞蹈专业教学活动过程中， 教师需要指导学生通过了解和学习各民族的舞蹈技 术来感受其中的精神文化， 体会我国传统文化的独 特表达特征， 对传统舞蹈的进一 步改编能够提升其 艺术魅力，让我国舞蹈艺术能够蕴藏着更加深邃 、丰 富的民族文化魅力 。在实施多元化教学活动期间，学 校必须要逐步强化舞蹈专业学生的技术优势， 帮助 学生进一步感受我国民族舞蹈所蕴藏的独有文化韵 味，并对其进行深刻的理解与感悟，真正地使学生在 学习过程中能够做到夯实原有的训练基础，从而获得更深层次的发展 。并且，多元化教学活动还能够帮助 学生形成个人独特的思维理念， 促使学生们更加全 面地感受到舞蹈艺术的独有魅力， 获得独一无二的 收获， 确保学生们可以通过舞蹈课程的学习来获得 更加深刻的人文观念与思想意识， 加深对中华民族 优秀传统文化的了解和热爱， 并且通过舞蹈的形式 将其完美地表达出来。
(二)加强思想改革，据弃舞蹈专业教学中对我 国传统文化的偏见
随着时代的发展， 我国的文化将会朝着多元化 的方向发展 。 中华民族传统文化在很长的历史时期 内都受到了西方文化的影响， 大多数舞蹈教师过于 盲目地向学生引荐西方国家的舞蹈知识， 从而忽略 了对学生进行我国传统文化的培养 。虽然传统文化 在国内乃至国际上的地位正在不断提升， 但是众多 高校在开设舞蹈专业课程时， 即便面临着人民对于 中华民族优秀传统文化的迫切需求的情况， 仍然重 视程度不够 。高校在实际专业课堂教学过程中完全 将民族传统文化丢弃在一旁， 让舞蹈课程和传统文 化课程的融合受到了很大的限制与阻力， 很多高校 教师错误地认为我国传统文化在舞蹈专业教学中是 无任何价值与意义的，这并不利于学生的发展，甚至 有一些学生会错误地认为现代舞蹈发源于西方 。对 此， 我们需要更加重视西方国家的文化思想与我国 舞蹈课程教学的融合， 解决大多数专业舞蹈学生对 国家的传统文化的理解不全面、不充分的问题 。这一 问题会阻挡两者的有效融合， 阻碍国家传统文化的 延续 、弘扬与发展，造成我国大多数舞蹈学院在发展 的 过程 中 依 旧 停 滞 在 一 个 比 较 滞 后 的 状 态 中 的 后 果 。所以我们必须从教学层面进行分析，高校舞蹈教 师必须要注重传统文化在日常教学中的运用， 并通 过加强两者的有效融合，实现传统文化的延续 、弘扬 与发展，持续性地优化舞蹈课堂教学内容，通过激发 学生对传统文化的兴趣， 增强学生们对于我国优秀 传统文化与舞蹈的学习欲望与动力， 据弃传统的满 堂灌 、填鸭式的教学方法，同时定期安排专业的传统 文化教师为舞蹈专业的学生进行文化课指导，当然， 我们还需要注重学校对传统文化师资力量的培育与 提升， 真正地实现舞蹈艺术专业教学水平的进一 步 强化。
(三)培养学生兴趣，鼓励学生感受到传统文化 的意义与价值
长期以来，艺术和文化的发展是同步的 。 即：这 两者是互相融合、影响与转化的 。例如，在唐宋时期，因为文化事业的迅速发展，艺术领域也得到了同步的发展 。再如，在盛唐的时候，人们不仅可以品读李白的诗歌，还能够享受到霓裳羽衣舞的柔美之感 。到了宋代之时，不仅诞生了诗人苏东坡，而且还出现了画家王希孟 。最关键的是，由于社会的繁荣，大部分诗人艺人等都拥有深厚的文化修养 。反观当下，很多高校的舞蹈专业课堂教学过度地重视舞蹈专业知识的学习，而忽略了对学生进行其他相关知识的教学，这种学习理念与国家对于舞蹈人才的培养目标是相脱离的 。 由此来看，在实际教学活动中，教师必须要引导学生对音乐 、文学 、美术等进行体验与感受，最大化地培养学生的文艺兴趣， 使其从中获得进一 步的发展与提升， 确保学生在文艺领域能够得到均衡的发展 。由此来看，我国高校舞蹈专业课程目前在实际教学方面也存在着不少短板， 这是现今大部分专业学生必须要重视的一个核心问题 。结合当前舞蹈专业课程的实际教学要求与课程指导方针进行分析，高校教师必须要关注学生的综合文艺修养的提升 。在平时的教学中， 必须要注重实践技能学习和理论知识掌握的融合， 同时还需要把舞蹈艺术鉴赏和文化素质教育思想融合 。这是一个比较重要且全新的教育理念， 它能够凭借着全新的教育思想体现出不同文化理念的独特魅力， 进一步让学生具备更强的舞蹈艺术素质 、文化创新意识等，这对于增强学生的鉴赏能力、艺术品位等发挥着积极的作用 。
(四)注重师资力量提升，提高舞蹈教师的专业水平
舞蹈专业教师可以对学生的职业技能发展带来一定的指导与启发，他们不仅要具备丰富 、精湛的专业技能， 而且还需要熟悉大量的理论研究知识 。 当然，他们也需要具备更强的人文情感 。只有这样，他们才可以指导学生全面的学习舞蹈知识，并接受专业化的训练，使学生能够在表演的过程中将自己最好的一面呈现出来，使观赏者从中感受到其独特的文化魅力与气质 。对于一些实际的舞蹈专业课程而言，大部分 教 师 并 不 注 重 以 往 那 种 传 统 的 灌 输 式 的 理 论 知识，而是习惯将舞蹈姿势的一些训练过程进行拆分，然后逐一 阐释，对学生详细说明其中的内涵，由此来帮助学生全面理解与掌握学习内容，促使 学生在 下一 步学习的过程中更有针对性与计划性，增强学生的传统文化素质，使其能够利用多元化地表演模式进行表达与呈现，使所有学生都能够获得比较深刻的记忆，进一步地提高学生的文化知识理解水平 。同时在此期间，高校舞蹈专业教师们需要鼓励学生多查找关于中华民族优秀传统文化的资料， 然后进行 筛选与整理，动态化地掌握学生的实际学习效果，促 使其找到一个最理想的表演技巧与表达方法， 由此 找到一个最适合自己的表演途径， 进一步增强学生 的自信心，并大大提高其表演的渲染力，使传统的民 族文化可以在舞台上散发出独特的风采与魅力。
(五)借助自媒体的方式，帮助学生们了解传统 文化与舞蹈相结合的典范
当前的时代， 科学技术信息技术得到了不断的 发展和有效的完善 。在教育领域，教育和网络科技的 相互结合， 成为了这个时代教育发展的主要趋势以 及主要的发展现实 。各大高校在实施舞蹈专业教育 教学过程当中，应该针对专业课程的教学，将舞蹈和 我国众多优秀的传统文化进行融合， 促进相互之间 的融合发展， 这种融合发展可以很好地通过科学技 术 、网络技术等进行有效的联系，并进行最大程度的 深化 。针对我国优秀传统文化来说，其自身的发展过 程中也都有着一些背后的故事，而在这些故事背后， 又有着很多的事件载体和相应的物质载体， 这些都 能够很好地促进这些故事的发展和流传 。其实在历 史发展过程中， 有很多的物质在我们在日常的生活 当中是根本接触不到也触碰不到的 。在教学过程中 也是如此， 学生们很难接触到一些历史上的所谓的 物质， 因此我们一定要将相应的舞蹈课程和我国优 秀传统文化进行有机地结合， 促进文化与课程的相 互融合 。通过这样的形式让学生在学习舞蹈的时候 了解到我国的优秀的传统文化， 和这些文化中所蕴 含的丰富内涵以及背后的各种故事 。这样的有效形 式，能够让学生们更加认真 、深刻地体会到我国传统 文化的各种魅力，进而体会到舞蹈课程的魅力，将两 种魅力进行有效的结合，能够提升学生的学习水平 。 在这种结合的过程当中， 我们应该将当前先进的科 学技术作为主要手段， 通过网络的形式把带有优秀 传 统 文 化 物 质 内涵 的 舞 蹈 向 学 生 们 进 行 有 效 的 呈 现，或者通过一些音频 、视频的形式，将优秀传统文 化进行全方位的展示， 让学生在观看之后能够有身 临其境的感觉，引起学生产生共鸣，促进学生的感官 刺激，帮助同学们进行顺利的学习，并将舞蹈课程和 中华优秀传统文化进行全方位的结合，促进学生学习 效果的提升 。对此，在高校舞蹈专业的实际教学活动中，高校舞蹈课程需要将舞蹈教学和传统文化进行 全面融合，彰显出传统优秀文化的独有特色，以便学 生能够更加深刻 、全面地认识并且感受舞蹈的魅力， 真正地把舞蹈与人们的 日常生活进行全面的对接与 渗透。
四、结语
总之， 由于当前我国传统文化的地位及影响力 的持续提升，各个行业对其需求也在逐渐增加 。高校 是培养新兴一代优秀人才的地方， 也是培养具有传 统民族文化素养的人才的地方 。因此，在当前的高校 舞蹈专业教学活动中， 我们需要循序渐进的不断加 强传统文化的渗透力度 。高校舞蹈教师必须要促进 传统教学思想的改变，运用全新的教学手段，促进教 学内容的优化与升级， 继续对我国优秀传统文化进 行引导与发扬， 使其能够以一种富有崭新的生命力 的状态展示给观众， 使观众在体验到其深厚艺术魅 力的时候， 还能够真正地体会到中华民族优秀传统 文化的魅力，从而自觉地去弘扬 、传播我国的传统优 秀文化 。此外，将优秀传统文化与高校舞蹈专业教学 相结合， 还可以为我国培养新兴的具有文化素养的 舞蹈专业人才， 激发他们在我国优秀传统文化的基 础上进行创造的能力， 使他们为舞蹈事业的发展做 出贡献，推动我国乃至世界舞蹈艺术的发展，为世界 文化增添新的魅力。
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