地域文化是特定区域历史演变中源远流长、独具特色的文化传统，反映了当地的民俗和生态。本文结合泉州掌中木偶艺术进校园的案例，探究地域文化资源在美术课堂中的融合实践。...

随着我国经济社会的发展，人们在物质生活水平提高的同时，精神层面的需求也在不断增加，其中包括美术方面。...

新课程改革标准的全面推广，使我国教育模式发生巨大变革，传统教学模式显然已经不能满足当下初中美术教育的实际 需求。...

美术是义务教育艺术课程之一，艺术教育是美育的重要组成部分。随着素质教育的不断深入，小学美术教育也越来越受 到重视。...

一个精彩的课堂导入，是老师手中的“魔法棒”，它可以调动学生学习的积极性，吸引学生的注意力，唤起他们的探究 欲，激发他们的好奇心，挖掘他们的求知力，培养他们深厚的创作情感，...

艺术是人类精神世界的呈现。贵州黔东南苗族侗族自治州的民族文化资源非常丰富，不仅展示了 当 地人们的民族思想情感和审美意识，而且陶冶和浸润了民族文化，形成了鲜明的民族艺术风...

基于小学美术课堂互动教学模式的实践解析，首先分析出小学美术课堂互动教学模式的实践意义和存在的问题。其次通过采用游戏化教学、创设情境教学、开展小组合作探究、结合实际生活等四...

中国的历史比较久远，在发展的过程中产生了许多的优秀文化。传承传统文化的一个重要的方法就是教育，通过学校教师的教学，学生能够充分了解传统文化，并且通过学习将传统文化中的精髓...

从现代教育观点出发，在美术课堂教学中，教师应紧紧围绕审美教育的思路，根据学生的生理、心理特点，利用形象、直观的教具和学具，采用现代化的多媒体教学手段，开展生动、活泼的教学...

美术教育是素质教育的重要组成部分，他是寓教于美，寓教于乐，培养学生的审美能力和创造性思维的学科。...