产教融合、校企合作是应用型本科培养应用型人才的根本途径。在这一学校定位下，工艺美术专业根据自身特点探索施行基于大师工作室的现代学徒制育人模式，总结归纳了四点经验：大师工作...

通过分析建筑工程技术专业实施现代学徒制的必要性，研究现代学徒制下校企合作一体化人才培养目标的定位、联合招生招工方式、人才培养模式、教学过程、管理制度等并进行实施，最后总结...

现代学徒制人才试点工作为高职院校人才培养提供了创新点。在此背景下，本文分析了电子商务专业探索现代学徒制人才培养工作的必要性。并结合在实践工作中遇到的矛盾，给出相应对策。...

校企合作是当前职业教育改革和发展的重难点，更是解决当前职业教育诸多问题的突破口和关键点。本文通过解读校企合作的背景和意义，分析校企合作微课开发的现状及问题，探索职业教育校...

在国家大力推进现代学徒制的前提下，高职院校对教学管理水平的要求也日益提高。学分制条件下进行教学管理改革是当前高职院校实施现代学徒制的一项重要内容。本文通过分析现代学徒制现...

通过积极开展电梯行业调研，分析电梯行业对技能人才的需求，邀请行业专家组建专业指导委员会，从机电设备安装与维修专业发展方向定位、专业培养目标、专业发展规划、课程设置、课程内...

学徒制是一种古老的职业教育形式，在正式的职业学校产生以前，餐饮行业特别流行，师傅带徒弟，“做中学，学中做”，进行烹饪技艺的传承，但是因为观念上存在“教会徒弟，饿死师傅”问...

职业精神与职业技能的融合培养能够全面提高高职食品质量与安全类学生的综合素质和能力，从而有助于提升食品职业人的职业归属感和就业竞争力。本文从基于现代学徒制的食品质量与安全课...

现代学徒制是职业教育深化产教融合、校企合作、推进工学结合、知行合一的新人才培养模式的新尝试。本文通过五年制高职药品经营与管理专业现代学徒制班的组建、确定培养计划、师队伍建...

现代学徒制人才培养模式，在发展过程中存在课程的考核评价与教学理念教学形式不匹配的问题，需建立科学客观的考核评价体系。依据目前存在的问题，考虑从考核形式、考核内容、评价反馈...

本文从现代学徒制试点实施过程遇到的一些问题出发，引入成果导向和“互联网+”的理念，探索基于成果导向和“互联网+”理念的职业院校现代学徒制人才培养模式新路径，对于推动现代学徒...

现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。中职旅游专业的特点是实践性强，综合能力要求高，而中职学生的文化基础薄弱...

现代学徒制是我国推进现代职业教育体系建设的战略选择，是将传统的学徒培训与现代职业教育相结合，是实现工学交替、在岗育人，校企联合培养行业企业需要的高素质技术技能型人才培养模...

现代学徒制作为现代教育与传统学徒制相结合而产生的结晶，目前西方有很多的发达国家都已经通过现代学徒制教学，有效的解决了学生的教育与就业之间的矛盾，推动职业教育的可持续发展。...

随着我国教育事业的改革以及当前企业对于人才需求的新要求，高职院校积极推行现代学徒制已经成为当代人才培养方式的主流手法。因此，在这一背景下，文章对“现代学徒制”加快学徒向员...