深度学习是指学生在教师引导下掌握语文知识并实现灵活迁移运用的过程，这一过程对于发展学生高阶思维能力具有积极意义。...

模型意识是小学数学学科核心素养的重要组成部分。文章尝试以“植树问题”一课为例， 通过呈现核心问 ...

为提升学生数学学习的品味和数学思维，助推学生知识、能力、品质的发展．以“等腰梯形性质”和“平行线复习”两节解题教学课为例，从锁定核心问题、设计指向问题核心的问题串、制定自...

《义务教育数学课程标准(2022 年版)》在 2011 年版课标的基础上，对综合与实践方面做了较大调整。将部分...

以问题为导向、构建说理课堂就是在课堂教学中，以学生自主学习为本，激发学生的求知欲，让学生根据已有认知，通过对 导向性问题的研究，主动思考、积极探究，深刻理解数学知识，并在...

核心问题的设计逐渐发展成为培养学生数学思维的必由之径 , 能够在 日 常的教学 中实现深度学 习 , 也更好地适应如今教育改革的需要 。...

随着新课改的不断深入，小学数学教学模式也不断改进，其中以核心问题为引领的深度学习教学指导，就是数学课堂教学模 式创新与...

文章首先阐述了深度学习与核心问题的内涵，然后说明了深度学习与核心问题之间的关系，接着确定了核心问题视域下小学数学深度学习的维度，最后提出了核心问题视域下小学数学深度学习...