在新课改持续推进的背景下，要求教师在教学过程中，注重学生掌握学科知识的同时，综合能力和核心素养也得到提升。劳 动能力作为...

本文基于《义务教育体育与健康课程标准(2022 年版)》，依据教情和学情，以“篮球——行进间双手胸前传接球”课的教学 设计为例。...

文章首先阐述了相关背景，然后以有机化学课程绪论章节为例，从教学目标、教学重点和难点、教 学过程、教学反思四个方面论述了基于课程思政的“开学第一课”教学设计。...

目前国内仿真物理实验软件的研究大部分集中在软件的使用上，尚未见到从学习心理学角度探讨的成果。而仿真物理实验软 件基于精心的教育设计产生有效学习效果的，这必须通过认知心...

本文基于 2022 年义务教育阶段道德与法治课程标准，依据教情和学情，以“我们的梦想”一课的教学设计为例，通过教学 情境分析、学科核心教养目标解读。...

本文基于 2022 年义务教育英语课程标准，在英语学习活动观的指导下，针对如何有效完成对学生英语学科核心素养的培养、全 面提升英语阅读教学效率等问题，对初中英语语篇教学进行深入...

中学地理教学的首要任务之一是培养学生正确 的人地协调观 。文章以人教版八年级上册地理教材第一章第 二节《人口》为例，以《义务教育地理课程标准》(2022)为依据， 通过创设一定情境， ...

文章研究基于 STSE 教育理 念下人教版高中物理第一册第三章第三 节“牛顿第三定律”知识点相关的实验课 的教学设计。...

文章首先分析了“会计学原理”教学的痛点，然后提出了“会计学原理”教学痛点的解决思路，接着论述 了基于 OBE-BOPPPS-PAD 教学模式的“会计学原理”教学改革实践。...

基于南开大学有效教学团队(Nankai Effective Teaching)提出的“O-AMAS”有效教学模型,以工程教育认证及思政教育为背景,介绍了一套完整的高校离散数学课程的多元、多视角、多目标的课堂教学设计...

初中生物是一门以实验为基础的自然科学,与现实生活有着密切的联系。教学目标的设计、教学过程的实施、教学结果的评价是生物课堂教学的重要环节,对学生的学习、课堂行为以及教学评价都...

基于学科核心素养培养的中学物理实验教学中，将实验进行分解，设计成若干个相互关联的问题，让学生围绕问题进行探究，学生在不断思考、解决问题的过程中逐步养成了学科素养...

为了响应“全国高校要把思想政治工作贯穿教育教学全过程”这一号召，中职学校的课程思政也迅速展开。中职语文作为一门重要的公共基础课程，对课程思政实施有着得天独厚的学科优势，...

课程思政教学是大学教师必须具备的能力和素养。公司治理课程作为教育部规定的专业课程，课程思政元素潜力巨大。本课程不仅传授学生理论框架和研究方法，而且还要培养其民族自信和制...

证据推理与模型认知是化学学科的核心素养之一,都是为了学生更好地理解性学习 以“乙烯”的教学设计为例,尝试建立证据推理与模型认知促进探究学...