目 前，在我国的技工院校 中， 一些教师 自 身的综合能力较弱，这 使得教师在教学过程中出现了各种问 题， 不能够很好地向学生传达知识，不 利于学生的良好发展，已经远远不能够 满足新...

随着技工院校思政课程改革不断推进，非连续性文本在教材中的比例越来越大。实践表明，“非连续性文本”对培养学生的分析、表达、策划、论证、探究和创新等能力有着独特的优势...

目的调查分析技工院校学生孤独感与睡眠质量的关系，为有睡眠障碍的学生综合干预提供理论依据。方法采用方便抽样法,应用uCLA孤独感量表(uCLA Loneliness Scale)和匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh sleep...

结合工匠精神，技工院校学生职业素养的提升可从以下三方面进行：大力营造崇尚工匠精神的校园环境；建立以技能为主体的育人机制；深入推进教育教学改革，只有将专业知识与职业素养的提...

在互联网时代，互联网社交工具已渗入社会生活各个方面。本文在技工院校家校沟通现状的基础上，分析了技工院校运用互联网社交工具进行家校沟通的利弊，以期为家校沟通提供借鉴。 ...

我国经济社会的发展和产业的转型升级需要具有时代工匠精神的新一代“匠人”。工匠文化为工匠精神提供支撑，技工类院校教育方式的发展要以社会发展和产业需求为导向，建立以自然文化、...

技工院校学生过程化职业技能鉴定是技工院校考察人才的一项重要活动。目前大多数技工院校仍然采用传统的总结式职业鉴定模式，这种模式存在一定弊端，不能够全面地反映学生的职业技能，...

随着教师专业的不断成熟，“教师专业发展”的不断推进，教师除掌握必要的专业知识、技能和教学能力外，还必须成为反思型的实践者，教师在教学实践中能发现问题，研究问题，解决问题，...

积分制是企业绩效管理的一种有效方式，在我国企业尤其是民营企业应用非常广泛。那么作为“招生即招工，入校即入企”为理念的技工院校来说，在课堂教学过程中导入积分制尤为重要，实践...

信息技术在技工院校教学中的应用日趋广泛，微课作为一种新型教学手段进入课堂，为促进学生在课堂实现自主化学习，提供了新思路。本文试图通过探讨微课在技工院校学前营养学教学中的作...

汽修专业应用性很强，传统教学模式的局限性已经无法适应当前技工院校汽修专业发展的需要。文章通过分析一体化教学的特点和优势，探讨了汽修专业应用一体化教学模式的要求，详细说明了...

在技工院校数学课堂教学中融入数学建模思想，把握好教学的每一个阶段，这样才能真正实现双赢。...

在技工院校人才培养方案中，语文教学是教学计划中最基本的教学活动。而在实际教学中，一些教师更注重专业课程，这严重阻碍了技工院校学生综合素质的全面发展。教师就这一问题提出了教...